七上《雨的四季》教案设计精品的知识精选
上《雨的四季》教案设计篇一教学目标：知识目标：从知人论事角度出发，要简单了解刘湛秋的生平经历；然后品味抒情散文通过写景、状物来抒写作者情致和意趣的方法。能力目标：引导学生分析细节，培养学生通过课文展开联想与想象的...
《山雨》教案篇一【学习目标】１、认识本课２个生字。２、有感情地朗读课文，在读中想象课文所描绘的景色，在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。３、培养对文学作品初步的欣赏能力。【教学过程】我在设计本课时，把这节课分为七...
语文上册《田家四季歌》教学设计篇一[知识与技能]1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。4、能...
学写作文的方法和技巧有哪些篇一海量阅读如果说孩子下笔什么也写不出来，那么他应该没怎么看过书。不是说一定要看作文书。任何类型的书籍都要读。因为这些不同类型的书，就是作文中所说的不同文体。确定中心第一、中心就...
季的雨作文篇一四季的雨，各有各的特点，如春雨柔情而有生机，夏雨热烈而粗犷，秋雨端庄而沉思，冬雨自然而平静。春雨如一个温柔的姑娘，轻柔地抚摸着花草，让大地更绿。春雨还给大地披上一件纱衣，让一切变得新鲜有趣。他把空气变得...
雨巷教案一等奖雨巷教案设计一等奖篇一关于现代诗篇，高一重生并不生疏，他们在小学和初中阶段现已触摸过，朗诵上有有必要的语感，但在读出情感、品尝意象、领会诗情等赏识实践上仍有欠缺。特性是对《雨巷》这种标志主义诗篇...
《天上的街市》教案设计篇一一个晴朗的夜晚，没有月亮，满天银星在遥远的夜幕上熠熠生光。在学生没有任何预习、任何准备的情况下，晚自习课上，我走进教室。师：同学们，打开窗户，都围坐在窗边，这一节课我们望星空。（生惊异，继而兴奋...
《四季》教学设计篇一【教学目标】１、认识１１个生字，会写七、儿、九、无４个字。认识两种笔画乚、乙和４个偏旁月、禾、口、雨。２、正确、流利地朗读课文，背诵课文。３、理解课文内容，知道四季的特征，感受各个季节的美丽，激发对大自然...
解构例文，学会写景——七上第一单元《春》《雨的四季》联读一、设计意图：部编版七年级上册第一单元主题是“四时之景”，共有《春》《济南的冬天》《雨的四季》三篇写景散文，天然适合组文联读。初中生虽有一定的观察能力，但...
山中避雨教案篇一教学目标：1、在不断的朗读中，整体感知课文；2、引导学生理清记叙六要素，把握山中避雨全过程；3、引导学生深刻把握课文中人物思想感情发展变化这一主线，进而弄清文章中心；4、引导学生理解“乐以教和”的主张，联...
《我的四季》教案篇一一、教材分析：张洁的《我的四季》属于苏教版必修一第一模块“向青春举杯”中的“体悟人生”。四季犹如生命，生命便是四季。张洁的`《我的四季》将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里，实...
《我的四季》教案篇一教学目的：1、以自主、合作、探究的学习方式为主，充分激发学生的主动意识和探究精神。2、培养学生有感情朗读课文的能力，使学生理解作者所表达的思想内涵。3、体会文中形象、生动的词语及富有哲理的...
《雨的四季》教案篇一知识目标整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象。能力目标1、感受文章的语言美、画面美，学会抓住景物特征进行描写的方法。2、品味本文诗化的语言，学会联想与想象的方法。情感目标由作者对四季雨的...
阅读理解怎么答题篇一一、关于人物：1、辨识小说的主人公。最能表现小说主题的人物，是小说的主人公。2、概括人物形象。姓名﹢性格（品行）﹢身份（职业、评价）3、指出塑造人物形象的方法。①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描...
课文《山雨》教学设计篇一学习目标1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.感受山雨带韵味，体会作者对山雨的喜爱，领略大自然的秀美。3.学习作者通过联想和想象来表达独特感受的方法。A案课前准备1.读不同作家写雨的...
季教学设计篇一活动目标1、在说说、看看的过程中，进一步了解四季的主要特征。2、相互之间合作尝试表演四季中的一些场景，体验合作的快乐。活动准备1、场地划分春、夏、秋、冬四个区域。2、标上春、夏、秋、冬的字样，事先...
《我的四季》教案篇一教学目标：1、在不同的游戏情境中用语言清楚表述四季的主要特征。2、参与制定游戏规则，体验语言游戏的乐趣。教学重点：能根据自己的经验，用语言清晰地表达四季的特点。教学难点：遵守游戏规则，在游戏的情...
《雷雨》教案教案教学设计篇一教学目的:1、了解曹禺和他的《雷雨》。2、了解戏剧的一般常识，理解舞台说明的作用。3、体会作品中起伏跌宕的戏剧冲突，个性鲜明的人物语言和精巧的艺术构思。重点难点:戏剧冲突；个性化的语...
季的雨作文篇一雨是一种自然现象，它有益也有害，它可以让庄稼丰收，可以使炎热无影无踪，带来夏日的清凉，但它也可以使洪水泛滥，让无数人无家可归……雨到底是怎么样的呢？春雨像一个小姑娘，她一会儿来到草地上，一会儿来到花园里。...
说教材《四季》是一首富有童趣的儿歌，作者，通过对春天的草芽，夏天的荷叶，秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述，表现了春夏，秋，冬，四季的不同特点，表达了对四季的喜爱之情。全文共四个小节，运用拟人化的写法，语言亲切且...
《四季》教案篇一教学目标：表现少年儿童在四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发他们对生活的情趣与热爱。教学重点：能够完整流畅地演唱歌曲教学难点：节奏的准确课型：唱歌综合课课时：一课时教具准备：风琴、录音机、多媒体课件、打击...
季教学设计篇一一．看图激趣小朋友们，今天老师把春天、夏天、秋天、冬天请到了我们的教室里，请看，他们来了（出示画）提问：图上画得是什么季节？你是怎么看出来的？今天我们就来学习一篇写四季的诗歌。板书课题，齐读。下面就让我们一...
《桂花雨》教案篇一【教学目标】：知识与技能1、有感情地朗读课文。2、学习课文生字新词。3、理解课文内容，分清文章的主次，能说出课文主要写了一件什么事。4、想象课文描写的情景，体会作者的思想感情。过程与方法1、通过...
《充气雨衣》教案篇一教学目标：１、会认１４个生字。２、学习默读课文，粗知故事大意。３、想生活中还有哪些日常用品需要改进。教学重点：读准字音，流利地读文。教学难点：从小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不断实践的好品质...
教学目标篇一知识与能力目标：1、体会本文融情于景，情景交融的表现手法，培养语言表达能力。2、培养朗诵能力，背诵这篇文章。过程与方法目标：培养学生对语言的感悟能力，品味文章的画面美，领悟作者的思想感情。情感态度与价值观...
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