静夜的知识精选
【导语】静夜思教学反思优选20篇由本站会员“深圳海岸映像”整理投稿精心推荐，小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1：静夜思教学反思篇2：静夜思教学反思篇3：静夜思教学反思篇4：静夜思教学反思篇5：静夜思...
《静夜思》教学反思篇一根据学生年龄小、活泼好动的特点，我在教学中力求激发学生学习的积极性、主动性，使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知，培养学生的能力。一句：：他会思念家乡的谁呢？学生的思维活跃起来，于是我又问他们...
古诗《静夜思》解析篇一静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。李白诗鉴赏《静夜思》是一首描写游子思乡的诗。这首诗明白如话，平淡无华。但它长于即景生情，自然流出，宛如天籁，于平淡之中寓深挚。“床前...
《静夜思》教学反思篇一这首诗是李白的名篇，在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背，可是通过课前摸底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩子，认为自己会背了就不用学了。真要叫他们理解诗意，那也是不大可能的，因...
《静夜》作文篇一《静夜思》这首是唐朝李白的诗，是一首全国老少皆知，老少皆会脱口而出通俗易懂的一首名诗。这首诗写出月明人静的景色，李白在他乡做客在寂静的月明之夜，孤独思乡的故事。诗的前两句，床前明月光，疑是地上霜。...
静夜思原文作者：李白〔唐代〕床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。静夜思译文及注释译文明亮的月光洒在窗户纸上，好像地上泛起了一层白霜。我抬起头来，看那天窗外空中的明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。注释...
静夜思教案篇一［教学目标］1.认识“夜、思、床”等9个生字，会写“思、床、前”等7个生字。2.能借助拼音，正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。3.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。［教学重难点］重点：识字、写字。读出古诗节奏。背诵...
《静夜思》教学反思篇一1、大班是幼儿身心发展的最主要时期，自我评价能力已经的到了发展。个性特征有了较明显的表现，这些表明大班的幼儿更需要教师对他们进行引导。2、对活动过程的反思：（1）对幼儿发展的反思，在教学活动中，...
静夜思教学设计篇一一、教材解读《静夜思》是一首脍炙人口的诗，它语言凝练，感情真挚，意境深远，成功地反映了外出游子在宁静的夜晚望月思乡之情。如霜的月光就好似一只看不见的手，无声地拔动着作者的心弦，表现了诗人对故乡无...
静夜思教学反思篇一这天我教学了第六课《静夜思》这首诗，教学之后感触不少。《静夜思》这首诗是唐代诗人李白的作品之一，其语言凝练，感情真挚，反映了外出游子深夜思乡之情。为了让一年级的学生感悟古诗的意境，在教学时我是...
注释：篇一⑴静夜思：静静的夜里，产生的思绪。⑵床：今传五种说法。⑶疑：好像。⑷举头：抬头。赏析：篇二《静夜思》描绘的是在寂静的月夜思念家乡的感受。诗的前两句，是描绘作者在作客异乡的特定环境中一刹那间所产生的错觉。一个...
注释篇一明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。评析篇二这是写远客思乡之情的诗，诗以明白如话的语言雕琢出明静醉人的秋夜的意...
《静夜思》教学设计篇一教学目标 ：1、认识10个生字，会写“目、耳、头、米”4个字。认识新偏旁点横头、反文旁。2、朗读古诗，背诵古诗。在诵读过程中体会古诗意思，感受诗人思念故乡的心情。3、培养观察大自然的兴趣，引导学...
《静夜思》教学设计篇一重庆市九龙坡区李阳洪、高生惠教学目标 ：一、知识目标（一）会读本课10个生字。（二）理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思；并能用自己的话说说诗意；二、情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵...
《静夜思》读后感1母亲节的夜晚，月亮甚是美妙，借着月光，漫不经心的我翻开书，月光正巧映在了《静夜思》上。“分不清是床前清冷的光辉，是深秋夜里飘降的冰霜，还是一张空白的信笺，或是老母亲一头银色的白发。”此时，我想到了母...
原文：篇一静夜思唐代：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。静夜思篇二作者：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。译文篇三皎洁月光洒到床前，迷离中疑是秋霜一片。仰头观看明月呵明月，低头乡思连...
注释篇一举：抬。夜思：一作“静夜思”。郭茂倩把它编入《乐府诗集·新乐府辞》，并说：“新乐府者，皆唐世之新歌也。以其辞实乐府，而未尝被于声，故曰新乐府也。”明月光：明亮月光。举头：抬头。望明月：一作“望山月”。晋《清商曲辞...
《静夜思》教案篇一语言活动：《静夜思》活动目标：1.学习朗诵诗句，说出诗句的大概意思。2.体会诗中作者思乡的感情。3.喜欢学习古诗。活动准备：1．打印的古诗一首，《静夜思》图片两张2．刚过了中秋节，幼儿知道中秋节有团圆的意思...
《静夜思》优秀教案篇一教学目标1.会认“静”“夜”等10个生字，会写“目”“耳”等4个生字。2.朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。课前准备：（板书）（课件）静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。设计思路...
一年语文上册《静夜思》教学设计教学目标：1．认识10个生字，会写生字“目、耳、头、米”，认识新偏旁“攵”。2．感受诗歌所描绘的美好意境，激发学生对阅读中华传统文化的热爱之情，体会诗人的思乡之情。3．正确、有感情地诵读、背...
《静夜思》注释篇一这首诗写是在寂静月夜思念家乡感受。诗前两句，是写诗人在作客他乡特定环境中一刹那间所产生错觉。一个独处他乡人，白天奔波忙碌，倒还能冲淡离愁，然而一到夜深人静时候，心头就难免泛起阵阵思念故乡波澜。...
参考答案篇一1.B【解析】B项就像大都市陷落在繁华里一样不是比喻。2、结构上：①点题（照应题目）（1分）②总结全文（1分）内容上：①运用了比喻的手法将思想比作嫩芽枝丫，形象生动地说明了品瓷能让人更深层地体会人生的境界，让人们的...
版本说明篇一李白《静夜思》一诗的写作时间是公元726年（唐玄宗开元之治十四年）旧历九月十五日左右。李白时年26岁，写作地点在当时扬州旅舍。其《秋夕旅怀》诗当为《静夜思》的续篇，亦同时同地所作。李白在一个月明星稀的...
《静夜思》教学反思篇一在高呼素质教育的今日，古诗文学习的重要性不言而喻。可是古诗怎样“自主学习”呢？尤其是低段的古诗教学。我从培养学生自学古诗的本事入手，虽然孩子们的精力不是时刻集中，但我让他们自我来当“小教...
静夜思教学反思篇一根据学生年龄小、活泼好动的特点，我在教学中力求激发学生学习的积极性、主动性，使学生在愉悦和谐的课堂气氛中获取新知，并培养了学生的多种能力。为此，我在本课的设计中，努力做好以下几点：1、利用旧知，铺...
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