《开天辟地》教学设计精品的知识精选
教学要求篇一1、正确认识本课的生字,理解"纵横交错"、"开天辟地"等词语。2、流利地朗读课文,背诵课文第6、7、8自然段。3、认识神话是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往。《开天辟地》教学...
《盘古开天地》教学设计篇一学习目标1、认识“猛、缓”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受盘古的伟大之处。3、了解神话故事想象丰...
《盘古开天地》的教学设计篇一学习目标:1、知识:熟读课文、了解课文主要内容。2、技能:边读边想象、能用自己的话讲述这个神话故事。3、情感:体会盘古的奉献精神;激发学生阅读神话故事的兴趣。教学重点:引导学生了解盘古开...
四年级语文上册《盘古开天地》教案篇一一、教学目标1、带领学生走进安徒生的童话故事,通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的爱好。2、感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。3、...
盘古开天地教学设计篇一课时目标:1、变读边想象画面,感受鲜明的人物形象。2、感受故事的神奇。说说盘古开天地的过程。3、体会神话这种文体特点。激励学生爱上读神话。教学过程一、谈话导入:师:同学们,今天我们继续学习《...
课前准备:篇一预习课文,收集神化故事开天辟地教学设计篇二教学目标:1、熟悉“竭、液”等10个生字。会写“暗、降”等14个生字。能正确读写“宇宙、混沌、冉冉上升、慢慢下沉”等13个词语。2、正确、流利、有感情地朗读课...
《开天辟地》教学设计篇一作者:佚名 转贴自:转载 点击数:67作者:杨海霞今天听了刘俊老师上的《开天辟地》一课,给人耳目一新的感觉。首先,教师非常有激情,有激情的老师才能让学生有学习的热情。其次,刘俊老师在...
《盘古开天辟地》教学设计篇一教学《盘古开天地》时,我充分发挥教材的优势,体现了新课程的理念,具有下面特点:一、新颖的开课方式,使学生兴趣盎然凭借教材,对文本进行了再创造,一开始就抓住学生的兴趣,以学生经常听到的神话故...
盘古开天地教学实录篇一《盘古开天地》教学实录颜丽娜一、解读课题,检查预习师:齐读课题。生:盘古开天地师:读课题有讲究,看谁能按老师的要求读好?怎样读,就回答了“谁”开天地?生:盘古开天地(学生朗读时强调“盘古”)师:怎样读,能...
目录第一篇:开天辟地教学设计第二篇:开天辟地教学设计第三篇:《开天辟地》教学设计第四篇:开天辟地教学设计第五篇:开天辟地教学设计更多相关范文正文第一篇:开天辟地教学设计《开天辟地》教学设计教材简析这是一个古老的神...
开天辟地观后感篇一在中国“开天辟地”象征着伟大的首创精神。他是打破一个旧的黑暗和浑沌的世界,开辟一个晴朗而纯净的天地。二十世纪二十年代的中国,是黑暗而又混沌的世界。在以后近四十年的时刻里,中国革命的先驱们用...
开天辟地观后感篇一在中国“开天辟地”象征着伟大的首创精神。他是打破一个旧的黑暗和浑沌的世界,开辟一个晴朗而纯净的天地。二十世纪二十年代的中国,是黑暗而又混沌的世界。在以后近四十年的时刻里,中国革命的先驱们用...
《盘古开天地》教学设计教学目标:1.通过朗读、品味、想象,读懂课文内容,感受盘古的献身精神,激发阅读神话故事的兴趣。2.学习本课的生字新词,理解字词在语言环境中的意思,积累好词佳句。3.有感情地朗读课文,能用自己的话复述...
盘古开天地教学设计1教材分析:本文通过介绍盘古开天地并把自己化成天地间万物的故事,体现出盘古的无私和伟大。教学目标:1.会写“睁、翻”等15个字,会认“隆、肢”等7个字,能正确读写“睁眼、黑乎乎”等词语。2.正确、流利...
目录第一篇:盘古开天地教学设计(2014第二篇:盘古开天地教学设计第三篇:人教版语文三年级上册《盘古开天地》第一课时教学设计第四篇:盘古开天地教学反思(9月份)第五篇:盘古教学设计更多相关范文正文第一篇:盘古开天地教学设...
《盘古开天地》教学设计篇一学习目标:1、知识:熟读课文、了解课文主要内容。2、技能:边读边想象、能用自己的话讲述这个神话故事。3、情感:体会盘古的奉献精神;激发学生阅读神话故事的兴趣。教学重点:引导学生了解盘古开天...
《盘古开天地》教案设计1教学目标1.认识10个生字,读准多音字,会写14个生字。2.体会反义词和近义词的妙用,体会隆隆的雷声、茂盛的花草树木这类词语的表达效果,并加以积累和拓展。3.通过朗读等方法,感受盘古雄伟、高大的英...
《盘古开天地》教案篇一教学目标:1、认识10个生字,会写14个生字。2、初步学习概括文章的主要内容的一个方法——中心句,并能完整地复述故事,积累文中优美的词句。3、读懂课文,体会盘古的献身精神,培养想象力,热爱五千年文化...
《盘古开天地》的教学设计篇一[设计理念]以品悟语言文字为主轴,以激活学生想象力为教学策略,通过入情入境地朗读,品析词句,想象写话,走进人物的情感世界,引导学生体会盘古乐于献身的精神,以及他所创造的宇宙美丽的形象,积累语...
《开天辟地》教学设计篇一师:同学们,我们都知道是母亲生育了我们,那你知道我们人类的祖先是怎么来的吗?生摇头师:老师告诉你,关于人的起源有一个美丽的神话,叫女娲造人,知道这个神话吗?生:知道师:传说在女娲造人之前,这个世界上可...
如果要让我只用一句话表达内心观看完《开天辟地》感受的话,我会崇敬地说一句:敬礼,中国共产党!下面是本站的小编为你们整理的文章,希望你们能够喜欢开天辟地优秀观后感十月革命一声炮响,为中国送来了马克思主义,《开天辟地...
我单位利用每周的学习时间,组织全体党员集体观看了电影《开天辟地》,重温了中国共产党建党的峥嵘岁月。看革命先辈与热血,为我们描绘出新中国的美好蓝图,谱写了一曲伟大壮丽的奋斗之歌。影片仿佛把我们又带到那个催人振奋...
《盘古开天地》说课稿篇一《盘古开天地》是人教版小学语文三年级上册第五单元的第二篇精读课文。本单元的专题是“灿烂的中华文化”。这个专题与第六单元的专题“壮丽的祖国山河”共同构成了本册教材丰厚的文化底蕴。...
《盘古开天地》教学设计篇一学情分析:四年级学生接触神话,内心会感到新鲜、有趣。但学生可能只注重感悟故事本身的神奇,忽视了对语言表达的关注,不能细细体味文中的语言。教学本文,教师要帮助学生练就“善于发现”的眼睛,感...
课文《盘古开天地》优秀教学设计1一、素质教育目标1、知识目标:认识10个生字,会写14个生字。正确读写“宇宙、黑暗、上升、下降、气息、四肢、肌肤、辽阔、血液、奔流不息、茂盛、滋润、创造”等词语。能借助拼音读通课文,了...
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