小学一年级语文《比尾巴》教案设计的知识精选
《比尾巴》教案篇一教学目标:1、学会本课9个生字,理解新词意思,会写6个生字。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解一些动物尾巴的作用,激发探索自然奥秘的`()兴趣。教学过程:一、谈话揭题出示小壁虎(贴画或简笔画)借尾巴?你有什...
《比尾巴》教学设计篇一教学目标:1、复习十一个生字,认识新笔画竖提。会写“长”、“比”两个字。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句。3、培养表达能力,引导孩子学会观察,学会发现。教具准备:六种动物图片生字...
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大班教案《比尾巴》篇一【学情分析】一年级孩子非常喜欢小动物,对于奇特的动物尾巴,更是兴趣盎然,于是他们乐于观察,大胆想象,愿意表达,具有强烈的表演欲望。【教学目标】〖知识教学点〗1、认识12个生字,会写“云、公、车”3...
《比尾巴》仿写范文一比鼻子谁的鼻子长?谁的鼻子短?谁的鼻子朝天翘?大象的鼻子长。蛇的鼻子短。猪的鼻子朝天翘。谁的鼻子大?谁的鼻子小?谁的鼻子最好看?牛的鼻子大。老鼠的鼻子小。小猫的鼻子最好看。《比尾巴》仿写...
《比尾巴》教学设计篇一一、教学要求:1、学会6个生字,“尾、巴、比、好、把、伞”。认识3个偏旁“女”“人”,认识8个生字“尾、短、像、猴、兔、松、鸭、鼠、孔、雀”。2、能正确流利地读短文,学习朗读问话的句子,会背诵...
《比尾巴》教学设计篇一【教学要求】1、认识12个生字。2、正确、流利地朗读课文,学习朗读问句。3、了解一些动物尾巴的特点。【教学重、难点】1、练习朗读和认字是本课教学重点。2、读好问句是教学难点。【教具准备】多媒体课...
一年级语文上册《比尾巴》教学设计篇一1、内容分析这首极富有童真童趣的儿歌,用对话的形式向小读者介绍了六种动物尾巴的特点。课文语言通俗易懂,欢快活泼,课文中的六幅插图栩栩如生,能帮助学生理解课文,引起学生好奇心和...
《比尾巴》教学反思篇一《比尾巴》一课可以看得出是富有童趣的儿歌,抓住小动物尾巴的特点,以“比”字为主线,以对话的形式向学生介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀动物尾巴的特点。在天真的学生眼里,小动物是他们...
写字篇一1、看图:蓝天、白云2、学写“云”①观察其组成,学写撇折,书空。②描一描,写一写。③投影出示一位同学的字,评一评。读文、理解、背诵篇二1、这些生字朋友想你们一样,真调皮,它们又跑到课文中去了,你们还认识他们吗?分...
小学一年级语文《比尾巴》教案设计篇1教材与学情分析:《比尾巴》以对话的形式介绍了6种动物尾巴的特点。根据问题与回答,可以把课文分成两个部分:第一、二节是第一部分,通过三问三答介绍了猴子、兔子、松鼠尾巴的特点;第三...
《比尾巴》教学设计篇一教材分析《比尾巴》是人教版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文的语言朗朗;朗朗上口,简明易懂,极富儿童情趣,能激起学...
小学语文一年级上册比尾巴说课稿篇一一、说教材本篇课文用三问三答的形式,介绍了六种动物尾巴的特点,同时配了六幅栩栩如生的插图。课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。本文共四小节,分两课时完成。根据《语文新...
大班教案《比尾巴》篇一活动目标:1、引导幼儿了解不同动物尾巴的作用。2、理解故事内容,激发幼儿对自然界动物的喜欢。3、愿意用完整的语言大胆的表达自己的想法。活动准备:动物图片,头饰《小白兔借尾巴》课件。活动重点:...
比尾巴教案篇一学习目标:1、我能认识本课的12个生字,会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。2、我能正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。3、我能能了解动物尾巴的特点。学习重点:我能...
《比尾巴》教学反思篇一进入识字阶段已经有一个半月的时间了,对于识字教学的思考,也一直没有停止过。听取了各位老师前辈们的建议,一直以来,在识字上均采用了“随文识字”的方法。基本上都是在初读环节中,当孩子进行初读反...
《比尾巴》(第二课时)教学设计一、教学目标:1、正确、流利地朗读课文,背诵课文,学习朗读问句2、了解动物尾巴的特点,激发喜爱动物的情感3、学会写两个生字“巴和把”二、教学重难点:1、重点:正确流利地朗读课文,背诵课文,学习朗...
比尾巴教学设计篇一教学目标1.认真看图,认识图上的动物,了解六种动物尾巴的特点。2.独立认读音节,正确、流利地朗读短文。3.学习6个词语,学会7个生字,认识4个部首。4.认识问句、问号。学习朗读问句,懂得回答问题要完整,先问的先...
比尾巴教学设计篇一教学目标:1、认真看图,认识图上的动物,了解六种动物尾巴的特点。2、独立认读音节,正确、流利地朗读短文。3、学习6个词语,学会7个生字,认识4个部首。4、认识问句、问号。学习朗读问句,懂得回答问题要完整,...
小学一年级语文《比尾巴》教学反思篇一《比尾巴》是小学语文人教版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。这首儿歌抓住了各种小动物尾巴的特点,以“比”的形式为主线,充分调动孩子学习探究的积极性。它以三问三答的形式,介...
一年级比尾巴仿写比耳朵篇一高沅芷谁的耳朵圆?谁的耳朵尖?谁的耳朵看不见?熊猫的耳朵圆。狐狸的耳朵尖。公鸡的耳朵看不见。谁的耳朵大?谁的耳朵小?谁的耳朵最好看?大象的耳朵大。老鼠的耳朵小。兔子的耳朵最好看。一年级比...
《比尾巴》第二课时教学设计篇1教学目标:1、朗读课文,读好问句的语气。背诵课文。2、模仿课文一问一答的形式做问答游戏,积累语言表达。教学重点难点:朗读课文,背诵课文是教学重点;读好问句语气是教学难点。课前准备:奖牌...
《比尾巴》公开课教案篇一教学实录片段一师:这是一场有趣的比赛,小朋友想不想跟老师一起去看看?让我们先看看参加这场比赛是哪些选手。(出示动物名音节)生全神贯注地拼读着音节师:谁来认一认?生(迫不及待):我来我来……(学生回答...
一年级语文上册《比尾巴》的教学反思篇一今天,在学校语文同伴互助组活动中我执教了第10课《比尾巴》,我在课堂上努力为学生营造一个活泼、自主的学习空间。下面就谈谈上完这堂课后我的一些感受。在教学中,我首先通过创设...
比尾巴仿写一年级篇一谁的尾巴细?谁的尾巴长?谁的尾巴最有力?老鼠的尾巴细;小牛的尾巴长;霸王龙的尾巴最有力。谁的脖子长?谁的脖子短?谁的脖子最可爱?长颈鹿的脖子长;青蛙的脖子短;比尾巴仿写一年级篇二什么好什么好?太阳好,万物...
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