《抛物线的简单几何形状》教学设计的知识精选
一、学习目标1.了解抛物线的几何图形及简单几何性质.2.通过抛物线方程的学习,进一步体会数形结合的思想,了解抛物线的简单应用.二、学习重点、难点重点:掌握抛物线的几何性质难点:体会数形结合的思想三、学习过程知识点一:...
窗口的简单操作教学目标(一)认知目标:掌握窗口的基本操作。(二)能力目标:培养学生自己发现问题、解决问题以及团结协作的能力。(三)情感目标:让学生自我激励,体验成功,发现学习的乐趣并且培养学生主动学习的意识。重点难点窗口的...
小学数学“图形与几何”的高效教学策略思考小学数学是培养学生逻辑思维以及数学学科素养的起点,其中图形与几何的学习对培养学生的逻辑思维能力和空间想象力至关重要,开展高效的图形与几何教学,有利于激发学生的学习热...
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高空抛(坠)物如何整治?一、高空抛(坠)物的社会危害性。从天而降的砖头将车辆砸出坑洞、14楼掉落的锤子砸伤路人、被一口痰吐中头顶的惨状、侥幸躲过花盆袭击拣回一条命……高空抛物、坠物引起的悲剧事故、意外事件不时上演...
教学设计怎么写?一、课前系统部分(一)教材分析教材分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求。(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用。(3)分析高中每课教材内容与初中教材相...
《椭圆的简单几何性质》教学设计一、教材分析教材的地位和作用地位:本节课是在椭圆的概念的基础上,介绍椭圆简单几何性质及简单应用.本节课内容的掌握程度直接影响学习双曲线和抛物线几何性质。作用:提高学生的数学素质,...
《王几何》这篇课文是一篇典型的写人记事的文章。今天,小编为大家带来了《王几何》教学反思,但愿对你有借鉴作用!《王几何》教学反思篇1这是我进入金塘中学以来第一次上的公开课,在上课之前的心情就很紧张,七上八下的。这...
信阳市第九中学:**一、设计理念数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间,交流互动与共同发展的过程.在教学中应力求从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的情境,引导学生通过实践、探索、交流,获得知识,形成技能,发...
本站小编为你精心整理了4篇《平抛运动教学设计》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《平抛运动教学设计》相关的范文。篇1:高一物理《平抛运动》教学设计高一物理《平抛运动...
高一数学立体几何教案设计高一数学立体几何解题技巧篇一活动目标:1.认识正方体,并能说出名称及其特征。2.仔细观察、乐意探索。活动准备:1.每位幼儿事先收集一个正方体的盒子。2.黑板,记录表一张;吸管、剪刀、笔、a4纸;磁力...
《简单机械》复习教学设计一、背景和教学任务分析《功和机械》复习是初三毕业学业考试第一轮复习中力学部分的最后一个单元内容,它主要包括功和简单机械两大部分内容。在历年的毕业学业考试中这部分内容所占分值在6分...
【教学目标】1.知道用凑十法来计算9加几比较简便,学会用凑十法来计算9加几的进位加法,能正确计算9加几的进位加法。2.在探索9加几的进位加法的过程中初步渗透转化为10加几的转化思想,培养动手操作能力,初步的提出问题、解决...
《制作简单的PPT》教学设计教材分析:教材采用的XX科学技术出版社出版的《信息教育技术》,九年级下册。通过前几节课程的学习大家对PPT的基本操作已经掌握,本节课主要是讲如何修饰美化PPT的基本操作技巧,难度相对较小,学生...
《平抛运动》优秀教学设计篇一授课课题平抛运动教材分析平抛物体的运动是曲线运动一章的重点,是一种最基本、最重要的曲线运动,是运动的合成和分解知识的第一次应用,是理解和掌握其它曲线运动的基础。平抛物体的运动是一...
加几数学教案篇一设计理念:《新课程标准》对于低年级的计算教学要求是引导学生联系自己身边具体、有趣的事物,通过观察、操作、解决问题等丰富活动,感受数的意义,体会用数来表示和交流的作用,初步建立数感,提倡算法的多样化...
高中全部数学公式篇一高中全部数学公式【数学】【高中,全部,公式】搞到这么份资料,开心到疯。.高中的数学公式定理大集合三角函数公式表同角三角函数的基本关系式倒数关系:商的关系:平方关系:tanα²cotα=1sinα²cscα=1co...
《线段直线射线》教学设计1一、教学内容分析在小学没有严格的直线、射线、线段的相关概念,甚至点的概念也没有,只涉及感知的层面,并不会描述,更没有涉及符号语言表达,所以在直线、射线、线段的相关概念引入时,要耐心地阐述...
教材分析《地形与地形图》一节内容选自浙教版七年级上册第三章第七节,本章内容学习的主题是“人类的家园”,本节内容安排在地球内部结构和地球板块构造之后,教材按照由远及近、由宏观到微观的顺序编排,学生在《历史与社会...
教学内容:教材95—96页梯形的面积及例3;第96页“做一做”;第98页练习二十一第6,7,8题。教材分析:本课试在学生认识了梯形的特征,掌握了长方形,正方形,平行四边形和三角形面积的计算,并形成了一定空间观念的基础上进行教学的,因此...
提高题:篇一21、如图(8)所示,在△ABC中,AB=AB,FD⊥BC,DE⊥AB,垂足分别为D,E,∠AFD=158°,求∠EDF的度数.基础知识回顾篇二1、下列图形不一定是轴对称图形的是()A、圆B、长方形C、线段D、三角形2、以下结论正确的是().A.两个全等的图形...
生物教学教案篇一细胞膜——系统的边界一、教学目标1.知识目标:简述细胞膜的成分和功能,解释细胞膜在维持细胞结构和功能中的重要作用。2.能力目标:进行用哺乳动物红细胞制备细胞膜的实验,体验制备细胞膜的方法。3.情感目标:...
面积《义务教育数学课程标准》中规定,数学包括四大领域:“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”。听了江子校长的讲解,我知道了“综合与实践”不应是孤立的一个领域,它是其他领域的运用,应该贯穿在其他三...
9加几一、教学内容:9加几二、教学目标:1.借助学具操作,自主探究“9加几”的计算方法,理解凑十法的算理,能正确口算“9加几”的进位加法。2.在解决问题的过程中,体验数学与生活的密切联系,增强应用数学的意识;在小组合作学习的...
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