《圆的认识》五年级数学教学设计精品的知识精选
《圆的认识》篇一教学目标 :1.通过动手操作,探索出圆的各部分名称,发现同一圆内半径、直径的特征及关系,初步学会用圆规画圆。2.培养学生的观察、分析、抽象、概括等思维能力和初步的空间观念。3.使学生初步学会用数学知...
圆的认识教学设计篇一教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(六年级上册)》第56——57页教学目标:1、体验用不同的工具画圆。2、认识圆,了解圆各部分的名称。3、掌握圆的特征,理解和掌握在同一个圆或者在等圆中...
圆锥的认识教学设计篇一教学内容:教科书P23-26的内容,P24“做一做”,完成练习四的第1、2题。教学目标:1、认识圆锥,圆锥的高和侧面,掌握圆锥的特征,会看圆锥的平面图,会正确测量圆锥的高,能根据实验材料正确制作圆锥。2、通过动...
圆锥的认识篇一预设目标:1、引导学生自己发现感悟圆锥的特征,学会测量圆锥的高,并能正确辨认圆锥图形。2、让学生在动手操作、合作探究中体验学习全过程。3、培养学生提出的问题和解决问题的能力。教学重难点:使学生认识...
目录第一篇:《圆的认识》教学设计11第二篇:五年级《圆的认识》教学设计第三篇:圆的认识教学设计第四篇:圆的认识教学设计第五篇:圆的认识教学设计更多相关范文正文第一篇:《圆的认识》教学设计11《圆的认识》教学设计教学目...
《圆的认识》教学设计篇一教学目标:1、掌握圆的特征以及正确的画圆方法,理解圆心、半径、直径等概念。2、在探索、交流的数学活动中,进一步发展空间观念,培养创新意识。3、在解决实际问题的过程中,沟通知识与生活的联系,培...
圆的认识教学设计篇一教学目的:1、使学生认识圆,知道各部分的名称。2、掌握圆的特征,理解直径和半径的相互关系。3、初步学会用圆规画圆。4、通过分组学习,动手操作,主动探索等活动培养学生的创新意识,及抽象概括等能力,进一...
圆的认识教学设计开展教案篇一教学目标1、使学生认识圆及各部分的名称,会用圆规画圆,理解并掌握圆心、半径与圆的位置和圆的大小的关系,掌握半径与直径的特征及关系。2、培养学生的动手操作能力和观察、分析、综合、概括...
《大数的认识》教案篇一教学目标:1、进一步加深对亿以内数的认识。2、正确地读、写出亿以内的数、比较数的大小和写出近似数。3、能使用数据说明问题,进行爱国主义教育。教学重点:正确地读、写出亿以内的数、比较数的大...
《圆的认识》教学设计篇一教学目标:1、结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,理解圆心、半径、直径的意义,掌握圆的特征,理解同一个圆里(或等圆)半径与直径的关系。2、结合具体的情境,体验数学与生活密切联系,能用圆的知识...
圆的认识教学设计篇1教学内容:九年义务教育人教版六年制小学数学第十一册第106---109页,圆的认识和圆的画法,完成练习二十五。教学目标:1.进一步认识圆,知道并理解圆的各部分名称;了解圆的特征,理解直径和半径的关系;学习用...
《圆的认识》教学设计篇一单元教材分析:这一单元的内容是圆,在这个单元中,教材安排了“圆的认识”、“圆的周长和面积”三个具体的内容,这三个内容由易到难,层层深入。本单元内容是在学生学过了直线图形的认识和面积计算,以...
《圆的认识》评课稿篇一今天听了周老师上的《圆的认识》,让我感受很深。本节课注重联系学生的生活实际,启用生活中的素材开展数学教学,让学生主动参与知识的建构等等方面教师都比较注重,也取得了相应的很好效果。可以看出...
小学数学《圆的认识》教学设计1教材分析“圆的认识”是在学生已经认识了长方形、正方形、平行四边形、三角形、梯形等平面图形和初步认识圆的基础上进行学习的,在学生认识了多种平面图形的基础上认识的由曲线围成的平...
圆柱的认识教案篇一教学内容:九年制义务教育小学数学第十二册P31~32页教学目标:1、通过学习和操作,认识圆柱的特征,能看懂圆柱的立体图,认识圆柱的高和圆柱侧面的展开图。2、使学生形成圆柱的清晰表象,能根据圆柱的特征辨认...
《圆的认识》教学设计篇一教学目标:1、结合生活实际,通过观察、操作等活动认识圆,理解圆心、半径、直径的意义,掌握圆的特征,理解同一个圆里(或等圆)半径与直径的关系。2、结合具体的情境,体验数学与生活密切联系,能用圆的知识...
教学内容:冀教版五年级下册课本第54页倒数教学目标:1、经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2、了解互为倒数的含义,能写出一个数的倒数。3、在认识倒数的活动中,感受数学知识的奥秘,体会数学学...
目录第一篇:倒数的认识教学设计1第二篇:倒数的认识教学设计第三篇:倒数的认识教学设计[1]第四篇:倒数的认识教学设计第五篇:倒数的认识的教学设计更多相关范文正文第一篇:倒数的认识教学设计1倒数的认识教学目标:1.理解倒数...
《圆的认识》教学设计篇一一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书。数学》六年级上册56—58页二、教学目标1、在具体的情景中使学生认识圆,知道圆各部分的名称。2、通过观察,操作等活动探究圆的特征,理解在同一...
小学六年级数学教案《认识圆》篇一教学目标1、通过折纸活动,探索并发现圆是轴对称图形,理解同一个圆里半径与直径的关系。2、进一步理解轴对称图形的特征,体会圆的特征。3、在折纸找圆心、验证圆是轴对称图形等活动中,发...
《圆的认识》教学设计1教学目的:1.认识圆,知道圆各部分的名称,知道同一圆内半径和直径的特征。2.掌握圆的特征,理解在同圆内直径和半径的相互关系,能根据这种关系求圆的直径和半径。3.初步学会用圆规画圆。4.培养观察、分析、...
教学目标:1、.结合生活实例,引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。2、能正确地读、写正数和负数,明确0既不是正数也不是负数。3、通过呈现一些数据,让学生体会负数在生活中的广泛应用,进一步体会负数的含义...
认识圆篇一认识圆柱的教学反思圆柱是一种比较常见的立体图形。在实际生活中,圆柱形的物体很多,学生对圆柱都有初步的感性认识。所以在教学《圆柱的认识》时,我就从生活中常见的物体出发,注重把数学与学生的生活经验相结合...
《圆的认识》教学设计篇一一、教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书。数学》六年级上册56—58页二、教学目标1、在具体的情景中使学生认识圆,知道圆各部分的名称。2、通过观察,操作等活动探究圆的特征,理解在同一...
倒数的认识教学设计篇一教学目的:1.使学生感知倒数的意义,掌握求倒数的方法,学会对倒数的正确表述。2.培养学生的观察能力、数学语言表达能力、发现规律的能力等。教学重点:求一个数的倒数的方法。教学难点:理解倒数的意义,掌...
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