《长方体的认识》教案设计精品的知识精选
《长方体的认识》教案设计篇一【教材分析】苏教版课程标准教材编写的《长方体和正方体的认识》以学生已有的观察物体的丰富经验为基础,先明确长方体有几个面,从不同的角度观察一个长方体最多能同时看到几个面等知识,自然...
课型篇一知识与技能:1、使学生知道生活中有比万大的数2、使学生进一步认识计数单位“万、十万、百万、千万和亿”,类推每相邻两个计数单位之间的关系,知道数级、数位。过程与方法:使学生经历揭示各计数单位间的关系的过程...
千米的认识教案设计1教学目标:1、使学生认识长度单位千米,初步建立1千米的观念,知道1千米是1000米,并能进行简单的化聚,千米的认识。2、培养学生的观察能力和实践能力,发挥学生的空间想象能力。教学准备:多媒体课件课前活动:...
角的初步认识教学设计篇一教学目标:1.结合生活情境和操作活动,初步认识角,知道角各部分的名称,初步学会用尺子画角。2.经历折一折、画一画等过程,丰富学生对角的直观认识,培养初步的空间观念。3.通过观察比较、动手操作等活动,...
小学五年级数学《长方体的认识》教案1教学目标:1、通过实物认识长、正方体,通过学生的观察、对比、小组讨论,了解长、正方体的特点。2、在操作中认识长、宽、高和正方体的棱长。3、培养学生的空间想象能力和空间观念。教...
认识比篇一教学目标:1、使学生在具体情境中理解比的意义,掌握比的读写方法,知道比的各部分名称,会求比值。2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程,初步理解比与分数、除法的关系,会把比改写成分数的形式。3、使学生在...
教学目标1、结合具体情境,经历认识“倍”的概念的过程。2、初步体会“倍”的含义,能根据直观事物回答简单的求倍数的问题。3、鼓励学生在教师的指导下,积极参与观察、讨论活动,对“倍”的知识充满好奇心。教学重难点体会...
教学目标:1、使学生认识长方体和正方体,掌握长方体、正方体的特征。2、能比较区别长方体和正方体的特征,并掌握二者的关系。3、让学生动手操作、观察,培养学生的探索意识和实践能力。教学重难点:1、掌握长方体、正方体的特...
新人教版小学四年级上册数学教案篇一教学内容:教材第21页例1、22页做一做及练习五1-3题。教学目标:1、让学生经历观察、比划、测量等学习活动,明确毫米产生的实际意义,使他们初步认识新的长度单位毫米,建立1毫米的概念,会用...
认识更大的数教学教案设计篇一教学目标:1、知识与技能目标:使学生在具体情景中感受大数的意义,认识“亿、十亿、百亿、千亿”等计数单位,掌握每相邻两个计数单位之间的十进制关系,感受我国“四位一级”的计数规律,能正确读数...
《吨的认识》教学设计篇一【教学内容】教材P31-32页例7、例8的内容【教学目标】知识与能力:认识质量单位吨,初步建立1吨的概念,知道1吨=1000千克,并能进行质量单位间的简单换算。过程与方法:通过课前收集信息、课中汇报、提...
《周长的认识》优秀教学设计篇一教学目标:1.经历从现实生活中认识周长的过程,理解周长的含义,会指出并能测量物体的表面和简单图形的周长。2.通过观察、测量、计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念,渗透“化曲为直”...
《100以内数的认识》教学设计篇一教学目标:1.通过“能穿几串”的知识,使学生经历解决“已知总数、几个为一组,可以分成几组”这种类型的问题,并利用所学的知识解决实际问题。2.体验解决问题方法的多样性和优化策略,初步感受...
周长的认识公开课教案篇一教学目标:认识周长的含义,会指出并能测量简单图形的周长。使学生通过观察,测量和计算等活动,在获得直观经验的同时发展空间观念。教学重点及难点:重点:认识周长的含义,并能指出和测量简单图形的周长...
目录第一篇:吨的认识教学设计1第二篇:吨的认识教学设计及分析第三篇:《吨的认识》教学设计第四篇:《吨的认识》教学设计1第五篇:《吨的认识》教学设计与反思更多相关范文正文第一篇:吨的认识教学设计1吨的认识教学设计教学...
《认识正方体》教案篇一活动设计幼儿在中班的时候已认识了正方形和长方形,并且已具有初步的抽象逻辑思维,但在生活中仍会将平面图形与立体图形相混淆。首先认识正方体这符合幼儿对立体图形的认知发展规律。在我们幼教教...
目录第一篇:《圆的认识》教学设计11第二篇:五年级《圆的认识》教学设计第三篇:圆的认识教学设计第四篇:圆的认识教学设计第五篇:圆的认识教学设计更多相关范文正文第一篇:《圆的认识》教学设计11《圆的认识》教学设计教学目...
吨的认识教案篇一导与学目标:1、在同学们一起阅读《动物趣闻丛书》的情境中,认识质量单位克、千克、吨三个质量单位。建立1克、1千克、1吨的质量观念。知道1千克=1000克,1吨=1000千克,会进行简单的换算。2、在掂、估、称、...
认识周长教学目标:1、结合具体的事物或图形,通过观察,操作等活动,认识周长2、在具体情景中,感知周长与实际生活的密切联系,建立初步的空间观念,培养观察能力,动手操作及合作能力。教学准备;课件,树叶,毛线,练习纸一、情景引入孩...
圆的认识教学设计活动教案篇一教学目标:1、让学生在观察、操作、交流等活动中感知并认识圆柱和圆锥的特征,知道圆柱和圆锥的底面、侧面和高。2、让学生在活动进一步积累认识立体图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思考...
长方体和正方体的认识篇一长方体和正方体的认识教学目标1、掌握长方体和正方体的特征,认识它们之间的关系。2、培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。3、渗透事物是相互联系,发展变化的辩证唯物主...
《秒的认识》教学设计教学目标:1、学生通过观察、体验等活动,在认识时分的基础上,认识时间单位秒。知道秒针的特征,初步在头脑里建立1秒的概念。2、通过联系生活实际解决简单的问题,初步培养学生观察、交流、合作探究的能...
《倒数的认识》教学设计篇一教学内容:六年级上册第二单元倒数的认识。教学目标:1、使学生理解倒数的意义,掌握求倒数的方法。2、提高学生观察、比较、、概括的能力。3、感悟“变通”的数学思想。教学重点:倒数的意义与求...
周长的认识教案篇一一、教学内容:课程标准实验教科书数学(人教版)三年级上册第41页内容。二、教学目标:1、通过指一指、说一说等活动使学生理解、掌握周长的概念。2、通过实践、操作探究周长测量策略,培养学生动手操作能力...
活动一:在切土豆的过程中认识面、棱、顶点。师:大家看,这是什么?(师手拿饼干盒)生:饼干盒师:它是什么形状?生:长方体。师:这是什么?(师另一只手拿土豆)生:土豆师:方言还可以叫?生:地蛋。师:它是什么形状?生:(预设)椭圆。师:你觉得呢?(指两三名学...
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