两小儿辩日教案及反思的知识精选
《两小儿辩日》教学反思篇一在吸取了教学文言文《学弈》的教训之后，对本文的学习我就大胆的放手请同学们自学。其间可圈可点的地方还真不少。1、一开始，我首先和同学们一起回忆总结了文言文的学习方法，并把它们板书在黑...
《两小儿辩日》教学设计▶课时目标1.会写“辩”字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.了解故事内容，明白课文中两个小孩的观点各是什么，懂得他们是怎样说明自己的观点的。▶教学过程一、品读名句，导入新课1....
《两小儿辩日》教学反思篇一《两小儿辩日》讲述了孔子路遇两个小孩在争论，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，双方各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩笑话。故事体现了两小...
《两小儿辩日》教案篇一教学目标：1、学会本课3个生字，能根据课后注释疏能文意。2、有感情地朗读课文。背诵课文，并复述故事。3、理解课文内容，学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实...
译文篇一孔子到东方游学，途中遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。有一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。有一个小孩儿说：“太...
《两小儿辩日》教案篇一【教学目标】一、知识目标１、掌握下列词字句的读音和意思东游、故、去、车盖、盘孟、探汤、孰为汝多智乎２、了解相关文学常识知识。二、能力目标１、培养学生流利地朗读古文的能力，并达到熟读成诵。...
两小儿辩日课文篇一孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出)(时去人近，而日中时远也。”一儿以日初出远，而日中时近也。一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂（yú），此不为远者小而近者大乎？”一儿曰：“日初出沧(c...
《两小儿辩日》导学案日期：集备人：班级：姓名：【学习目标】：1、我能正确流利地朗读课文，试着背诵课文。2、我能依据注释疏通文意，说出故事内容，领悟文中的道理。3、我能理清文中两小孩的观点，并知道他们说明观点的依据。【课前...
《两小儿辩日》教学设计篇一教学目标：1、组织学生阅读课文，读准、理解课文中的生字、新词；2、结合课文中的书下注释提示合作读文，能掌握课文的大意；3、培养学生质疑问难，探究知识的兴趣，激发学生的创新热情。教学重点：1、组织...
两小儿辩日教学设计篇一教材简析《两小儿辩日》是人教修订版教材六下的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近。为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博...
尊敬的各位评委老师：大家上午好!我是语文组1号，今天我说课的题目是《两小儿辩日》，下面我将从说教材、说教法和学法、说教学过程、说板书设计等四个方面来对本课作具体的阐述。一、说教材1、教材分析《两小儿辩日》是部...
【两小儿辩日原文】孔子东游，见两小儿辩斗。问其故。一儿曰：我以日始出时去人近，而日中时远也。一儿以日初远，而日中时近也。一儿曰：日初出大如车盖，及日中则如盘孟，此不为远者小而近者大乎?一儿曰：日初出沧沧凉凉，及其日中如...
两小儿辩日教学反思1《两小儿辩日》是六年级下册的一篇文言文，以往学生也接触过文言文，比如《杨氏之子》，有一定的学习文言文的基础。在教学这一课时，我不再一字一句地帮助学生理解课文，而是相信学生的能力，尽量让他们自主...
两小儿辩日教案篇一最新热门公司春游活动方案范文 一、活动主题： 白天好还是晚上好 二、活动目标： 1、积极参与讨论、交流、辩论，养成专心倾听别人讲述的良好习惯，懂得遵守一定的规则。 2、通过辩论，让幼儿...
《两小儿辩日》优秀教案1学习目标1、读准每个字的读音，注意停顿。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。根据课后注释联系上下文，了解故事内容。3、能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理，学习孔子实事求是的...
《两小儿辩日》优秀教案1教学设计思路这是一篇蕴含深刻道理的文言文故事，第一课时主要是了解作者孔子的生平，学习本文的生字，读准字音；第二课时重点分析课文，理解文章的大致内容。以表演的形式复述这个故事。教学目标1、知...
《两小儿辩日》教案篇一一、简介孔子，激趣导入师：同学们会背古诗文吗？请大家来背几段。生：自由背古诗或简单的论语几则。师：听你们背诵的古诗文中有许多“子曰”的话，“子”指的是谁？你们对孔子有哪些了解？生：子，指的是孔子，他是...
两小儿辩日教案篇一教材简析：《两小儿辩日》选自《列子汤问》。讲述的是孔子在路上遇到两个小孩儿在争论太阳什么时候离人远，什么时候离人近。双方各持己见，争执不下，就连孔子这样博学的人也无法裁决，被两个小孩儿笑话。故...
《两小儿辩日》教案篇一教学目标：1、根据课后注释理解文章内容，并反复诵读课文，产生自己的独特感受，力争达到“熟读成诵”。2、初步感受文言文的特点，产生学习文言文的兴趣。3、感受两小儿的聪明可爱及孔子实事求是的科学...
目录第一篇：两小儿辩日教学设计第二篇：《两小儿辩日》教学设计第三篇：两小儿辩日教学设计第四篇：两小儿辩日教学设计第五篇：两小儿辩日教学设计更多相关范文正文第一篇：两小儿辩日教学设计《两小儿辩日》教学设计教材简析：《...
一、导入新课1.同学们，我们先来玩一个“我说你猜”的游戏，我说名言，你说作者。祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。——老子老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。——孟子三人行，必有我师焉。——孔子2.孔子的名言你还能说出几句？3....
《两小儿辩日》教学反思1《两小儿辩日》是语文第12册教材中的第二篇文言文，但因其富于童真童趣，所以我把它作为第一篇文言文来进行教学。小学阶段的文言文学习是为了中学时大量学习文言文作辅垫，激发兴趣，打下基础。因此，...
两小儿辩日原文作者：列子〔先秦〕孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。(辩斗一作：辩日)一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。”一儿曰：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而...
《两小儿辩日》的教学反思1小学阶段的文言文阅读是为初一正式实现文言文阅读教学目标做好辅垫，激发兴趣，打下基础。因此在教学《两小儿辩日》时，我的教学指导思想是：１、注重朗读：“读”是阅读教学的主要活动，在教学中我将“...
《两小儿辩日》教学反思篇一这是一篇比较浅显的文言文，故事内容比较有趣，有画面感，学生容易进入情境。在之前学生已接触过文言文，对文言文的学习已掌握了一定的方法，因此，本课学起来比较轻松。课文内容主要是通过两个小孩辩...
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