酸的和甜的教师教学反思精品的知识精选
酸的和甜的教学反思篇一段时间我们一直沉浸在对《圆》这一节课的研究中,通过不断地琢磨、仔细地推敲,反复地修改,对这节课的认识越来越深,教学设计的思路也越来越清晰,形成了以下的反思:一、关于导入的设计本节课的导入分...
《酸的和甜的》是一篇以连环画形式编排的童话,在体裁上具有双重特征。今天,小编为大家带来了酸的和甜的反思回顾,但愿对你有借鉴作用!酸的和甜的反思回顾篇1人教版二年级上册第四单元以"使人受启发的词语和故事"为主题...
酸的和甜的教学设计篇一教学目标1、知识目标:学会本课生字、新词;正确流利的朗读课文,明白课文内容大概内容。2、能力目标:有感情朗读课文的能力,读出不同的语气,培养学生分析的能力。3、创新目标:通过学生对课文的理解,让学...
《酸的和甜的》教学设计【教学目标】知识目标:学会本课生字、新词;正确流利的朗读课文,明白课文内容大概内容。能力目标:有感情朗读课文的能力,读出不同语句应表达出的语气,培养学生分析的能力。情感目标:1、通过学生对课文...
《酸的和甜的》教案篇一教学目标。1、认识9个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,分角色表演课文。3、借助插图,了解童话内容。4、学习通过神态、动作描述的方法。5、懂得做事要亲自尝试的道理。教学重难点。重...
酸的和甜的教学反思篇一我在教学《泊船瓜洲》这首诗时,先与孩子们交流学习古诗的方法,然后,通过自主阅读自主理解,最后在集体交流。在理解第二句“钟山只隔数重山”一句时,学生的意见有了分歧:有的学生认为,钟山与京口只隔几...
教学《酸的和甜的》,这是一个生动有趣的童话故事,狐狸因为“吃不到葡萄”就说“葡萄酸”,松鼠、兔子因此被迷惑,若不是小猴子敢于尝试,他们都将错过一顿美餐。下面是小编为大家收集的酸的和甜的教师教学反思,望大家喜欢。酸...
《酸的和甜的》教案篇一学习目标:1、认识9个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、能有感情地看图复述故事。4、懂得做事不能轻易相信他人,要亲自尝试的道理。课前准备:多媒体课件、电脑。教学时间:两课...
《酸的和甜的》公开课的教学设计方案篇一【教学目标】1、借助图画自主认识“酸、葡”等9个生字。会写“串、兔”等8个生字。2、正确、流利、有感情的朗读,分角色表演课文内容。3、懂得做事要敢于亲自尝试的道理。【教学重点...
酸的和甜的教学反思篇一新课标指出:“学生是学习和发展的主体。”我执教的《酸的和甜的》一课正是想努力体现这一教学思想,使教学真正成为师生积极互动,共同发展的过程。执教后,我觉得本堂课基本突现了学生这一主体,彰显了...
《酸的和甜的》教学反思篇一今天教学《酸的和甜的》,这是一个生动有趣的童话故事,狐狸因为“吃不到葡萄”就说“葡萄酸”,松鼠、兔子因此被迷惑,若不是小猴子敢于尝试,他们都将错过一顿美餐。在本课教学中,我从学生的兴趣入...
《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动有趣又寓意深刻。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。下面是小编为大家收集的酸的和甜的教学反思,望大家喜欢。酸的和甜的教学反思范文一今天教学《...
酸的和甜的教学反思篇一《酸的和甜的》是课标实验教材二年级的一篇阅读课。它既生动搞笑又寓意深刻。刚从课堂上走下来的我仍然充满了激情和自信。回想起我和学生一齐走过的这难忘的四十五分钟,静静回味我们的真心交流...
酸的和甜的教学设计篇一一、教材分析:本课是一篇非常生动有趣的童话故事。狐狸用“精神胜利法”迷惑了小松鼠和小兔子。如果不是小猴子敢尝试,他们都将错过一顿美餐。它告诉我们做事要亲自尝试,不能光听别人的话。二、学...
酸的和甜的教师教学反思篇一今天教学《酸的和甜的》,这是一个生动有趣的童话故事,狐狸因为“吃不到葡萄”就说“葡萄酸”,松鼠、兔子因此被迷惑,若不是小猴子敢于尝试,他们都将错过一顿美餐。在本课教学中,我从学生的兴趣入...
《酸的和甜的》教案篇一教学目标。1、认识9个生字,会写8个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文,分角色表演课文。3、借助插图,了解童话内容。4、学习通过神态、动作描述的方法。5、懂得做事要亲自尝试的道理。教学重难点。重...
《酸的和甜的》教案篇一教学目标1.学会本课的生字新词。2.通过自主、合作、探究等方法,提高学生的识字能力。3.通过朗读、分角色表演,加深对课文内容的理解,从而悟出做事要亲自尝试的道理。教学重难点通过多种形式的朗读...
酸的和甜的教学设计篇一【教学目标】1、认识3个生字。会写2个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、懂得做事要亲自尝试的道理。重点是让学生通过多种体验,有感情地朗读课文。难点是让学生明白狐狸硬说葡萄酸的原...
酸的和甜的教学设计篇一设计理念:《语文课程标准》中指出学生是学习语文的主人,教师是学生学习活动的组织者和引导者。课堂是学生学习、活动、发展的重要场所,是他们自己的课堂。教师在教学中应激发学生的学习兴趣,注重...
酸的和甜的教学反思篇一在上这一课的时候,我特别自己画了四幅图画来配合教学,结果同学们的注意力集中在了,我到底画得好不好这个问题上,我应该直接画得好一点,就不用惹出这么多问题了。这一课其实也算涉及了连减的问题了,有...
【导语】酸的和甜的教学反思优选15篇由本站会员“sunny1018”整理投稿精心推荐,小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。【目录】篇1:酸的和甜的教学反思篇2:酸的和甜的教学反思篇3:酸的和甜的教学反思篇4:酸的和甜的...
《酸的和甜的》教案篇一一、导入新课同学们喜欢小动物吗?为什么?(鼓励学生说,进行发散思维训练。)老师给你们讲一个关于小动物的故事(第一自然段),这个故事后来怎样了呢?这葡萄是酸的还是甜的呢?这就是我们今天要学的童话故事。...
《酸的和甜的》教案篇一教学目标:1、学习“酸、葡”等九个生字,会写“”的字。(知识)2、正确、流利、有感情地朗读课文,分角色表演课文。(能力)3、懂得做事要亲自尝试的道理。(情感)教学重点:朗读理解课文内容,懂得做事要亲自尝...
《酸的和甜的》教案篇一教学目标知识与能力:1、认识“酸、葡、萄”等9个生字,会写“狐、狸、猴”等3个生字。培养学生识字、写字的能力。2、愿意和同桌合作认读生字、用自己的方式识记生字词。3、正确、流利、有感情的...
酸的和甜的教学反思篇一《桂花雨》是一篇文质兼美、构思大气,意蕴丰富的散文,中国台湾作家琦君用抒情的笔调,描写了自己小时候在家乡摇花乐的情景,表现了作者儿时的美好生活,表达了作者对家乡,对童年生活的无比怀念。捧着美...
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