《登高》教案的知识精选
《登高》教案篇一作者:夏永一、教学目的:1、欣赏并领会近体诗的艺术特点。2、品味诗歌的意境。二、教学重点、难点:1、重点:鉴赏诗歌的表现手法,领悟作者的思想感情。2、难点:对诗人思想感情的认识。三、教学时数:二课...
《登高》教案篇一教学目标:1、反复诵读诗歌,领会情景交融的写作手法。2、赏析诗歌意象,体味作者的思想感情。3、体会杜诗蕴含的深沉忧思。教学重点:掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧,赏析该诗情景交融的艺术特点。教学难...
登岳阳楼优秀教案篇一知识目标1、背诵本诗。2、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。3、通过学习了解杜甫诗歌的意境和创作风格,并进一步探究中国古典诗歌的不同风格。能力目标学会通过反复...
《登高》教案篇一教学目的要求:1、知识目标:了解这两首诗歌的内容,这里包括所描绘的景(意象)等。2、能力目标:掌握诗歌表达的主要表现手法等,学会鉴赏诗歌中的名句等,背诵这两首诗歌。3、思想感情和价值观目标:体会这两首诗歌...
《登高》教案篇一教学目标:1、理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛和忧思。2、赏析本诗情景交融等手法的运用。3、有感情地朗读背诵课文。教学重点:赏析本诗情景交融的手法。教学难点:理解杜甫在本诗中流露的深沉的苦痛。...
《登高》教案篇一【教学目标】1、了解本诗的写作背景和杜诗沉郁顿挫的诗歌特色。2、赏析情景交融、气象宏伟的艺术特点,理解“一切景语皆情语”,感受诗人深沉的苦痛与忧思。【教学重点】1、体会诗歌中的意象包含的情感...
登高课堂教案设计篇一【学情分析】这首诗是高一学生即将学习的一篇课文,他们刚从初中升入高中,过去的学习更偏于感性片段,未形成系统的知识和学习方法。高一学生注意力具有一定的稳定性,记忆以有意记忆为主,能做到在理解的...
关于《登高》的教材教法探究--2025届高一年级语文学科第一次教材教法研究培训稿主培人:柏俊文【教材结构】(一级标题:黑体三号)《登高》是人教版高中语文必修上册第三单元的课文,这个单元属于必修课程“文学阅读与写作”学...
优质课《登岳阳楼》教学设计篇一〖教学目标〗1、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。2、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。3、有感情地朗读并背诵本诗〖教学重点〗理解和体...
《登高》教学设计1实习班级课程标题教学目标教材分析教学重点、难点分析学情分析教学过程设计:一、创设情景,新课导入1、由重阳节导入,王维《九月九日忆山东兄弟》。2、了解重阳节名字的由来,诗人生平及创作背景,复习律诗...
登高原文作者:杜甫〔唐代〕风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。登高创作背景此诗作于公元767年(唐代宗大历二年)秋天,杜甫时在...
《登高》教案篇一【教学课的缘起】:在与学生一起讨论写秋的古代诗句时,学生举了好多有关秋的诗词名句。从唐代王建的“今夜月明人尽望,不知秋思落谁家?”到刘禹锡的“自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝”,特别有同学提到了杜甫...
登泰山记教案篇一【自读程序】1.结合注释①和教师的讲解,了解姚鼐及\"桐城派\"。2.借助注释自读课文,找出文言知识点,并口头翻译课文。3.用原文句子回答下列问题,深入理解课文内容。①由课文的哪些句子可以推断出泰山...
登泰山记教案篇一梁万年孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。孟子望岳岱宗夫如何?齐鲁青未了。造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生层云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。注音汶wèn水石蹬dèng姚鼐nài若偻lǚ膝xī盖岱dài...
《登岳阳楼》教案篇一教学目标1、通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。2、学会通过反复诵读、联想想象去置身诗境,通过意象联缀缘景明情。教学重点通过学习本诗,了解鉴赏古典诗歌要置身诗境,缘景明情。...
高空作业安全指导书篇一1、进入施工现场的操作人员必须戴好安全帽,扣好帽带。操作人员严禁穿硬底鞋及有跟鞋作业。2、高处和临边洞口作业应设护栏,张安全网,如无可靠防护措施,必须佩带安全带,扣好带扣。高空、复杂结构模板...
高一语文教案:登泰山记2提示:座座青苍的山峰,身披皑皑的白雪,通明的银光照亮了南天,苍山与白雪相互衬托,雪光与日光交相辉映,凭高俯瞰,远处古老的泰安城郭恬静地沐浴着夕阳余辉,汶水和徂徕山相依拥抱,宛如自然天成的山水图画,环...
登高教案篇一教学目标1.了解杜甫生平以及对其诗歌创作的影响。2.掌握诗歌鉴赏的基本方法。3.赏析情景交一融、气象宏伟的艺术特点。4.感受诗人深沉的苦痛与忧思。学习设想1.朗读吟诵。加强朗读训练,使学生通过吟诵感受画面...
《登高》教案篇一学习目标1、了解诗人杜甫的有关常识。2、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。3、赏析情景交融的艺术特点,感受诗人深沉的苦痛和忧思。导入1200多年前,一个秋天,九月初九重阳节前后。夔州,长江边。大风凛...
《登高》教学设计新授课教材分析《登高》是人教版高中语文必修3第二单元第五课《杜甫诗三首》的第三首。本单元是诗歌单元,主要鉴赏唐代诗歌。根据教学大纲的要求,学习这一单元着重要求在理解诗意的基础上,进入诗歌的情...
重阳节登高活动方案篇一一、活动主题青山秀水时尚行,重阳登高敬老情二、活动设想总体设想:以我国重要的传统节日——重阳节为契机,深入挖掘重阳节登高的文化含义,结合全市“九养”政策的实施,弘扬敬老、爱老、孝老的优良传...
登岳阳楼教案篇一学习目标1、学会“置身诗境,缘景明情”地鉴赏诗歌2、学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美。3、理解和体会杜甫怀才不遇的忧愤和忧国忧民的情怀。4、有感情地朗读并背诵本诗重...
《登高》教案篇一【教学目标】:知识与技能:1、了解诗人杜甫的有关常识;2、掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧;过程与方法:3、掌握诗歌吟诵的基本方法,学习鉴赏诗歌的方法步骤;情感态度与价值观:4、赏析情景交融的艺术特点,感受...
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《登高》名师教学说课稿1登高唐代:杜甫风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客,百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯。译文风急天高猿猴啼叫显得十分悲哀,水清沙白的河...
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