等差数列教学设计的知识精选
数学等差数列教案篇一一、教材分析1、教学目标:A.理解并掌握等差数列的概念;了解等差数列的通项公式的推导过程及思想;B.培养学生观察、分析、归纳、推理的能力;在领会函数与数列关系的前提下,把研究函数的方法迁移来研究数...
第一篇:等差数列教案4等差数列(1)教学内容与教学目标1.使学生理解等差数列的定义,掌握通项公式及其简单应用,初步领会“迭加”的方法;2.通过通项公式的探求,引导学生学习归纳、猜测、证明等合情推理与逻辑推理方法,提高学生分析...
等比数列篇一教学目标 1.熟练运用等差、等比数列的概念、通项公式、前n项和式以及有关性质,分析和解决等差、等比数列的综合问题。 2.突出方程思想的应用,引导学生选择简捷合理的运算途径,提高运算速度和运算能力。3....
第一篇:如何证明等差数列如何证明等差数列设等差数列an=a1+(n-1)d最大数加最小数除以二即/2=a1+(n-1)d/2{an}的平均数为sn/n=/n=a1+(n-1)d/2得证1三个数abc成等差数列,则c-b=b-ac^2(a+b)-b^2(c+a)=(c-b)(ac+bc+ab)b^2(c...
目录第一篇:燕子专列教学设计第二篇:燕子专列教学设计与反思第三篇:燕子专列教学设计(第二课时)第四篇:人教三下《燕子专列》教学设计第五篇:人教版三年级燕子专列教学设计更多相关范文正文第一篇:燕子专列教学设计《燕子专...
等差数列教案篇一《等差数列》教案设计授课教师授课班级课题3.2.1等差数列(一)课型新授课教学目标知识目标等差数列的定义。等差数列的通项公式。能力目标明确等差数列的定义。掌握等差数列的通项公式,并能运用其解决...
教学设计课题名称《等差数列》姓名工作单位学科年级高二数学教材版本人教版一、教学目标设计(从学段课程标准中找到要求,并具体化为本节课的知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。...
高中等差数列的教学设计篇一【教学目标】1.知识与技能(1)理解等差数列的定义,会应用定义判断一个数列是否是等差数列:(2)账务等差数列的通项公式及其推导过程:(3)会应用等差数列通项公式解决简单问题。2、过程与方法在定义的理...
教学设计模板参赛题目:数列学生专业升学班学生年级高二授课类型复习课课时安排1课时总体分析学情分析学生已学习过本部分知识具备一定的知识经验,但尚未熟练,综合应用有待强化;学生层次参差不齐,个体差异较大。教材分析数...
等比数列教案篇一教学目标1、通过教学使学生理解等比数列的概念,推导并掌握通项公式。2、使学生进一步体会类比、归纳的思想,培养学生的观察、概括能力。3、培养学生勤于思考,实事求是的精神,及严谨的科学态度。教学重点,...
等比数列的前n项和教学设计篇一一、教学背景分析1.教学内容分析本节课是高中数学(北师大版必修5)第一章第3节第二课时,是“等差数列的前n项和”与“等比数列”内容的延续,与函数等知识有着密切的联系,也为以后学数列的求和,...
数学等差数列教案篇一一、预习问题:1、等差数列的定义:一般地,如果一个数列从起,每一项与它的前一项的差等于同一个,那么这个数列就叫等差数列,这个常数叫做等差数列的,通常用字母表示。2、等差中项:若三个数组成等差数列,那么...
数学等差数列教案篇一【教学目标】一、知识与技能1、掌握等差数列前n项和公式;2、体会等差数列前n项和公式的推导过程;3、会简单运用等差数列前n项和公式。二、过程与方法1.通过对等差数列前n项和公式的推导,体会倒序相加...
数学等差数列教案篇一2。2。1等差数列学案一、预习问题:1、等差数列的定义:一般地,如果一个数列从起,每一项与它的前一项的差等于同一个,那么这个数列就叫等差数列,这个常数叫做等差数列的,通常用字母表示。2、等差中项:若三...
关于等比数列教案篇一本学期,我适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,开展激发学生学习兴趣的教学探索:著名特级教师于漪说:“兴趣往往是学习的先导。有兴趣...
等差数列基础练习题篇一1、一个递增(后项比前项大)的等差数列,第28项比第53项________(多或少)______个公差。2、一个递增(后项比前项大)的等差数列,第53项比第28项________(多或少)______个公差。3、一个递增(后项比前...
《等差数列前n项和的公式》教案篇一教学目标A、知识目标:掌握等差数列前n项和公式的推导方法;掌握公式的运用。B、能力目标:(1)通过公式的探索、发现,在知识发生、发展以及形成过程中培养学生观察、联想、归纳、分析、综合...
等比数列篇一(选自人教版高中数学第一册(上)第三章第五节)一、教材分析1.从在教材中的地位与作用来看《等比数列的前n项和》是数列这一章中的一个重要内容,它不仅在现实生活中有着广泛的实际应用,如储蓄、分期付款的有关计...
数学等差数列教案篇一教学目标1、数学知识:掌握等比数列的概念,通项公式,及其有关性质;2、数学能力:通过等差数列和等比数列的类比学习,培养学生类比归纳的能力;归纳――猜想――证明的数学研究方法;3、数学思想:培养学生分类...
数数教学设计1活动目标:l知道相邻数的概念,掌握1——10的相邻数,理解并能说出相邻数之间多一少一的关系l发展幼儿的比较能力和思维的灵活性。活动准备:课件(请点击)、相邻数填空卡片,人手一份图纸和1——10的数字头饰。、活...
数学等差数列教案篇一一、预习问题:1、等差数列的定义:一般地,如果一个数列从起,每一项与它的前一项的差等于同一个,那么这个数列就叫等差数列,这个常数叫做等差数列的,通常用字母表示。2、等差中项:若三个数组成等差数列,那么...
.用构造法求数列的前n项和篇一构造法就是先根据数列的结构及特征进行分析,找出数列的通项的特征,构造出我们熟知的基本数列的通项的特征形式,从而求出数列的前n项和。并项求和法篇二一个数列an的前n项和Sn中,某些项合在一...
小学数学等差数列教案篇一本节课是《普通高中课程标准实验教科书·数学5》(北师大版)第一章数列第二节等差数列第一课时.数列是高中数学重要内容之一,它不仅有着广泛的实际应用,而且起着承前启后的作用.等差数列是在学生学...
教学过程篇一一。新课引入提出问题(播放媒体资料):一个堆放铅笔的V形架的最下面一层放一支铅笔,往上每一层都比它下面一层多放一支,最上面一层放100支。这个V形架上共放着多少支铅笔?(课件设计见课件展示)问题就是(板书)“”这...
.用倒序相加法求数列的前n项和篇一如果一个数列{an},与首末项等距的两项之和等于首末两项之和,可采用把正着写与倒着写的两个和式相加,就得到一个常数列的和,这一求和方法称为倒序相加法。我们在学知识时,不但要知其果,更要...
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