《蝉》教案精品的知识精选
《蝉》教案篇一教材简析:这是一篇寓言故事,讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉,不知身后的黄雀即将啄食的故事,告诫吴王一心想得到眼前利益,顾不得身后隐患是危险的,北师大版六年级语文上册螳螂捕蝉公开课教案及教学反思。吴...
八年级上册语文《蝉》教案设计篇一教学目标1、速读课文,把握文章内容。2、分析居里夫妇的精神品质。一。预习检测:1、读准字音:简陋(LU)炽热(CH)沥青(L)骤雨(ZHU)猝至(C)窒息(ZH)吹嘘(X)搅动(JIO)筋疲力尽(JN)镭(LI)钋(P...
《蝉》教案篇一一、教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容,学习少年的勇敢精神和机智品质,并懂得“不能只看到眼前的利益,而不顾后患”的道理。3、复述课文中的寓言故事。二、教学重点、难点:理解“...
金蝉脱壳教学设计篇一教材分析:《金蝉脱壳》是苏教版五年级上册第二单元的课文,本单元选编的4篇课文,用不同的文学体裁向我们描绘了蕴藏着无穷奥秘的大自然。本文极其细致、生动地介绍了金蝉脱壳的整个过程,记叙脉络清楚,...
导入新课篇一1、同学们,大约在2500年前春秋末期,在华夏大地上出现了若干个诸侯国,(出示春秋形势图)他们之间为了利益经常发动战争,给当时人民的生活带来了极大的痛苦,带来了极大的灾难。2、今天我们继续学习在这一历史背景下...
《蝉》教案篇一一、听写词语,引入故事。1、能与同学们合作是我的荣幸,今天我们一起学习一个寓言故事,你来读课题。大家都带练习本儿了吧?先请同学们听写五组词语。老师一组一组地念,每组三个词,同学们要认真听、用心记,想想...
《金蝉脱壳》教学设计篇一板块一、整体感知,以读促悟1、导入:引出脱壳前、脱壳时、脱壳后的写作顺序。2、提问:蝉脱壳,留给你最大的感受是什么?(板书:神奇有趣、奇特动人)3、追问:从哪句话我们能直接感受到金蝉脱壳的神奇有趣?(1...
《蝉》幼儿园教案篇一活动目标1、在观察和讨论中,进一步巩固折纸符号的理解,尝试看图独立折出作品。2、了解蝉的生活习性,学习折纸蝉并进行添画,感受手工活动的快乐。3、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。4、...
《螳螂捕蝉》阅读答案篇一文言文阅读《螳螂捕蝉》及答案园中有树,其上有蝉①,蝉高居、悲鸣②、饮露,不知螳螂③在其后也。螳螂委身④曲附,欲取蝉,而不知黄雀在其傍也,黄雀延颈,欲啄螳螂,而不知弹丸⑤在其下也。(选自《说苑·正...
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《蝉》教学反思篇一《金蝉脱壳》是一篇科普文章,学生对蝉的鸣叫已是司空见惯,但极少有同学对“金蝉脱壳”的过程进行过仔细地观察。因此我将教学重点放在感悟金蝉脱壳过程的奇特动人上,着重引导学生通过具体的语言文字加...
《蝉》教案篇一第一课时教学要求:1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文。教学重点:正确、流利地朗读课文。教学难点:理解由生字组成的词语。教学过程:一、板书课题,导入新课(板书课题:螳螂捕蝉)认读...
螳螂捕蝉教学设计篇一教学目标:1、掌握本课生字,理解新词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读,为复述课文打好基础。3、体悟借助故事说明道理的表达方式,明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。4、通过交流、探讨...
《螳螂捕蝉》教学设计篇一教材简解:这是一篇寓言故事,讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉,却不知被身后的黄雀即将啄食的故事,劝诫吴王一心想得到眼前的利益,顾不到身后的隐患是危险的。全文分“准备攻打楚国→少年巧妙劝说...
金蝉脱壳教案篇一教学目标:1、能正确、流利、有感情地朗读课文,试背诵课文4、5自然段。2、理解课文内容,了解金蝉脱壳的全过程,感受金蝉脱壳的神奇之处。3、激发学生乐于观察周围事物的兴趣,培养学生对大自然的热爱和对科...
2023年蝉的一生简短篇一读完了法布尔对蝉的介绍,我就特别想亲眼见见蝉。在我的再三要求下,爸爸终于从外面捉回来一只蝉。爸爸一进门便大声说:“我抓到蝉了。”我一听高兴极了,赶忙跑去拿来一只空瓶子,把它小心翼翼地放进去...
蝉的教学设计篇一【教学目标】1.了解这篇文章的说明内容。2.学着为自读课文做赏析式批注和质疑式批注。3.学习本文作者为了获得第一手材料,锲而不舍的科学研究精神。【教学重点】学着为自读课文做赏析式批注和质疑式批...
《蝉》教案篇一中国文学。1981年,以“中国作家在香港的文艺活动”之论文获得硕士衔。小思曾任多家中学中文教师,1978年任教于香港大学中文系,1979年起任教于香港中文大学。已出版的作品有《路上谈》《承教小记》《不迁》...
金蝉脱壳教学设计篇一主要目标:通过品读脱壳的过程,感受自然的神奇及作者的表达方法。教学过程:一、复习导入,直奔中心上节课,我们了解到小作者决心揭开金蝉脱壳秘密。(出示填空)因为这对于他来说是一件()事啊!(抓住“多么”“神...
螳螂捕蝉教学设计篇一一、教学目标:1、情意目标:明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理,懂得劝说别人应讲究方式方法。2、认知目标:理解“蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没有顾到自己身后正隐伏着祸患...
金蝉脱壳教学设计篇一板块一、整体感知,以读促悟1、导入:引出脱壳前、脱壳时、脱壳后的写作顺序。2、提问:蝉脱壳,留给你最大的感受是什么?(板书:神奇有趣、奇特动人)3、追问:从哪句话我们能直接感受到金蝉脱壳的神奇有趣?(1)PPT...
《蝉》教案篇一【学习目标】1.理解“螳螂捕蝉,黄雀在后”这个故事的含义。2.学会有条理地复述故事。3.能够用这个故事所揭示的道理理解生活中类似的事例。【课文提示】1.作者刘向(约前77—前6)名刘更生,字子政。西汉经学家、目录...
《蝉》教案篇一教学目标:1、情意目标:明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理,懂得劝说别人应讲究方式方法。2、认知目标:理解“蝉、螳螂、黄雀,它们都一心想得到眼前的利益,却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”,明白吴王...
《金蝉脱壳》教案篇一教材分析1、课标中对本节内容的要求:理解课文内容,感受金蝉脱壳的神奇,从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。课文以“金蝉脱壳”为题,告诉我们写的是金蝉怎样脱壳的事情。如作者所说,“最有趣的是...
《螳螂捕蝉》教学设计篇一一、自主质疑,构建话题。1、,同学们,通过上一堂课的学习,我们知道吴王要出兵攻打楚国,遭到了大臣们的反对。那么,大臣们是怎么认为的呢?卡片出示:“大臣们认为,攻打楚国虽然取胜的希望很大,但如果其他...
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