学弈的知识精选
《学弈》课堂教学设计篇一之三汉阳区翠微小学陈晶[说明:陈晶老师(翠微路小学)主讲的《学弈》一课获汉阳区小学语文二至五年级“四优”(优质课、优秀教案、优秀说课稿、优秀课件)竞赛一等奖。]教学要求:1.学生通过教师引导、...
.教学要求:篇一知识能力训练点:学生通过教师引导以及小组自主合作,能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。能有感情的朗读课文,背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感悟文言文中特殊的语言现象。过...
《学弈》优秀教案篇一学习目标1.读准每个字的读音。2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无...
六年级语文《学弈》优秀教学设计1教学目标:1、理解文言文的意思,明白文言文中蕴含的道理。2、指导学生诵读古文,培养学生良好的文言文语感。3、背诵文言文教学重点:理解文言文的意思,明白文言文中蕴含的道理。教学难点:培养...
学弈读后感篇一读完《学弈》这篇课文后,让我受益匪浅。>是一篇文言文。主要讲了弈秋教2个学生下棋。第一个专心致志。第2个学生一心以为有天鹅要来,想着怎么样把天鹅射下来。虽然2人是一起学的,但是第2个学生比第1个学生...
学弈读后感篇一今天,语文老师给我们讲了第一篇课文《学奕》,我深有体会。《学奕》讲的是弈秋是全国善于下棋的能人。让弈秋教两个人下围棋,其中一个学生专心致志地听老师讲课。另外一个人虽然也在听,但是他一直在“开小差...
最新《学弈》教学设计篇一【教学目标】1、学会本课3个生字。2、能够根据注释疏通全文,了解课文内容。3、能够正确、流利地朗读课文,背诵课文。4、知道跟弈秋学弈的两个人的表现不同,明白学习必须专心致志,不可三心二意的道理。...
《学弈》文言文教案1【教学理念】创设轻松愉悦的学习氛围,在研读课文、探究疑难的过程中,培养学生对文言文初步的感受、理解和欣赏能力。【教学目标】1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理...
《学弈》教案篇一学习目标学习生字,读准字音,《学弈》教案。2.正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。3.能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度...
学弈优秀教学设计篇一教学目标:1、学会三个生字,理解语句意思,把握课文内容,体会做事要专心致志的道理。2、有感情地朗读、背诵课文,做到正确、节奏停顿得当、抑扬顿挫,从反复诵读中初步感受文言文的语言特点。3、初步了解...
小学课本剧剧本篇一表演者:小学四年二班学生场景:(老木匠精心制作的小木偶完成了。小木偶高兴地告别了老木匠,来感受美好的世界……)时间:上午地点:老木匠的家——路上人物:(老木匠、小木偶、小红狐、熊警察、小兔子、老奶奶、...
学弈教学设计篇一教学目标:1、学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、从课文中体会到学习必须专心致志,不可三心二意的道理。一、逐层铺垫,设境激趣1、交流中国...
读《学弈》有感篇一俗话说得好:观棋不言真君子!我们学了一篇文言文,叫《学弈》。在寒假时,我在放寒假的第一天就去书城了,我恰好看到了这本书,于是就把它买了下来,但是……我的“懒毛病”还没有好,虽然买了这本书,但是却很少看...
原文篇一今夫弈之为数,小数也;不专心致志,则不得也。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴(zhuó)而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。...
《学弈》的教学设计篇一教学目标:1、学会本课3个生字。2、朗读课文。背诵课文。3、理解句子的意思,能用自己的话说说课文的内容。4、能联系实际,说说学习课文的体会。教学重点:1、对照注释,掌握生字词,弄清句意。2、理解课...
读学弈有感篇一《学弈》这个故事讲的是,从前有个我叫弈秋,他是个位围棋高手。一天,有两个我一起来拜师学弈,弈秋收下他们,并且让他们俩我对弈,弈秋看他们俩人棋艺相当。接着,弈秋给他们讲下围棋的技巧。一个人听得很认真,还不...
《学弈》启示:篇一通过弈秋教两个人学下围棋的事,说明了做事必须专心致志,绝不可以三心二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋,学习效果截然不同,指出这两个人学习结果不同,并不是在智力上有多大差异。《学弈》原文:篇...
《学弈》读后感1今天,我读了《学弈》一课,让我懂得了做事不能三心二意,要认真去做的道理。本文讲述的是弈秋教导两个学生,而学生最后的成绩却不同;原因只是一名学生三心二意;现在想想,其实与学习有什么不同呢?老师辛辛苦苦的...
《学弈》、《两小儿辩日》课后练习篇一出示:“曰:非然也。”师:读了这话你有什么问题?生:曰是“说”的意思,“非然也”是谁说的?师:你认为可能会是谁说的?生1:可能是弈秋说的。生2:可能是孟子说的。生3:可能是旁观者说的。生4:可能...
学弈读后感篇一读完《学弈》这篇课文后,让我受益非浅。《《学弈》》是一篇文言文。主要讲了弈秋教2个学生下棋。第一个专心致志。第2个学生一心以为有天鹅要来,想着怎样样把天鹅射下来。虽然2人是一齐学的,可是第2个学生...
学弈原文作者:孟子〔先秦〕弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。学弈启示通过弈秋教两个人学下...
语文教案-《学弈》的教学设计篇一教学目标:知识能力1、学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文,了解故事内容。2、正确、流利地朗读课文,背诵课文。过程和方法1、引导学生自读自悟,让学生参与互动式教学的流程,体验有效的...
目录第一篇:学弈教学设计第二篇:学弈教学设计第三篇:学弈教学设计第四篇:《学弈》教学设计第五篇:《学弈》教学设计更多相关范文正文第一篇:学弈教学设计《学弈》教学设计教学目标:1、学会本课5个生字。能根据课后注释疏通全...
赏析篇一弈秋是第一个史上有记载的的围棋专业棋手,也是史上第一个有记载的从事教育的围棋名人。关于弈秋的姓名,清代学者焦循《孟子正义》里作有说明:古之以技传者,每称之为名,如医和、卜徒父是也。此名弈秋,故知秋为其名,因...
学弈读后感篇一《学弈》这则古文,一直以来被选进中小学教科书,用以教育学生:学习要专心致志,不能一心二用,三心二意。弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴...
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