读后感观后感(精选多篇)
第一篇：读后感观后感
读科技发展观 科学发展观的第一要务是发展，首先就是发展。这是因为：第一，只有经济的发展，才能为社会的和谐安定有序提供物质前提。第二，社会上存在的种种不和谐现象归根到底只能通过科学发展来解决。现在有一种错误的的认识，似乎公平和效率是对立的，要讲效率就要牺牲公平，而讲公平就要否定效率。从科学发展观的角度看，效率不仅包括经济效率还包括生态和社会效率，相应的公平也是经济公平、生态公平和社会公平的统一。和谐社会的建设不是要不要发展的问题，而是只有科学发展才能保证社会和谐。
读完这本书后让我深有体会的是发展越来越受人们的重视，利益需求多样化的态势越来越明显，多样化和个性化成为时代强音。
《雷锋的故事》读后感 雷锋是家喻户晓的一位可敬的人，因为他身上有着许多值得我们学习的品质。
他小时候爸爸被共产党抓走，得病而死。哥哥也因病死，弟弟因饥饿而死，妈妈悬梁自尽。成为孤儿的雷锋，为了生活当起了地主的长工。
新中国成立，雷锋开始认认真读书，初中时就做张书记的助理。雷锋是一个爱学习的人。因支援国家建设，雷锋被调到了鞍钢去。他来到那里认真学习开推土机，把一车又一车的煤运了过去。后来去了焦化工厂去造宿舍，最后终于当上了新兵。
雷锋他也是个乐于助人的人。在雷锋当兵的生活中，他从未上过前线，但他也在默默的服务着。他为上前线的兵倒水，缝衣服······
1962年8月15日是一个普通的再也普通的日子，可是这天的上午，细雨霏霏，雷锋和他的助理完成任务，回来停车，雷锋下车指挥。由于雨天路滑，车子的左轮撞到了晾衣服的柱子，但雷锋没注意到，被撞到了头，脑出血过多而永远的走了。
虽然雷锋叔叔离开我们很久了，但是他至今还是我们学习的榜样，我们要像雷锋叔叔学习，学习他那种诚实的品质，乐于助人的精神，并且做一个爱学习的人！
读《童年》有感
寒假里，我读了《童年》这本书，我被书的内容深深地感动。
这本书写了可怜的阿列克赛三岁丧父，从小就失去了父爱，和母亲一起来到外祖父家，外祖父家是面临着破产的小染坊主，经济状况不是很好，而且性格暴躁、自私、小气。他在外祖父家待了一段时间，两个舅舅待他也不是很好，粗野不堪，自私至极，每天要他做一些他不愿意做的事情，经常打架斗殴，愚弄和欺侮儿童,这都是他在这种环境下被迫做的。他加入这个大家庭后，从来得不到疼爱，但是他有一颗善良正直的心，后来在好心人的正确引导下，弃恶从善。有时也经常帮助别人，让他从中看到了光明，看到了希望。
他的童年和我相比，我的童年无忧无虑，有哪一点要我自己忧虑的。这件衣服还没穿旧，新的衣服又放眼前。每天在明窗净几的教室里，吸取老师们教给我们的新知识，我的生活是多幸福啊！想想阿列克赛苦难的童年，再想想自己美好的生活，我有什么理由不好好学习呢？想想他没吃，没穿，我就不能浪费，要讲究节约，懂得俭朴。
我要珍惜这童年的美好时光，立志学习，奋发图强，让自己的童年变得充实。
观《雷锋》后感 趁着双休日，我看了这部影片《雷锋》。雷锋叔叔虽然只活了22岁，但他高尚的品德却永远保留在我们心中。
雷锋叔叔在世时，全心全意为人民服务。影片中也讲到过雷锋叔叔冒着倾盆大雨去医院看病，可路上遇见一个老婆婆带她的孙女去她妈妈那，那个小女孩因为路还很远，就哭了起来，雷锋叔叔把那个小女孩抱了起来，送到他妈妈那。
生活中，我们要向雷锋叔叔学习，在公交车上要给老人让座。记得有一次，我坐公交车时，一位小女孩给一位老奶奶让座，老奶奶连声说谢谢，公交车上的人都向小女孩投向敬佩的目光。
在生活中，有些人还是没有学习雷锋精神。比如一些人乱丢垃圾，破坏城市环境；一些对垃圾视而不见。比如我家楼下，有个盖子没有了，过了几天，还是没人把盖子装上，要是有人掉下去怎么办？一连过了几天，还是没人把盖子盖起来。我跟爸爸妈妈商量了一下，跟小区里的有关负责人汇报了一下情况。终于有一天，我发现盖上了盖子。
今后，我们要向雷锋叔叔学习，做一些自己力所能及的好事，全心全意为人民服务！ 观爱心后感
星期二下午,我们看了一部-爱心.这部电影使我深深地被感动了.
母亲是个慈善者,她让自己的儿子把一笔钱给一些残疾老人,而她的儿子却拿去吃喝玩乐,母亲听后十分生气.她知道自己得了肝癌,她时间已经不多了怕孩子以后一事无成,为了儿子忍下心,给了儿子几百元把他赶出了家门,儿子赌气出了门,在以后的人生道路上是一波未平一波又起,经过了种种事情后,儿子终于有了爱心.他在献血时献出了自己的一份爱心,母亲在电视中见到了自己的儿子,十分高兴.儿子回来 时,母亲已经死去了
看完这部电影后,对我的感触很大.我知道了做一个母亲很难,做一个好母亲更是难上加难啊!母亲为了自己的孩子可以放弃一切。电影中的那位母亲,她明明知道自己所剩的时间不多了,她没有让儿子好好多陪她,而却忍下心把他赶出了家门.表面上看母亲是狠心的,她的用心良苦有谁知道?她为了让儿子做一个对社会有用的人,她忍下了心母爱是伟大的,母爱也是神圣的.我现在应该努力读书,长大以后来孝顺母亲,更重要的是做一个对社会有用的人. 不要现在不珍惜,等以后才后悔,那时已经来不及了啊!
第二篇：《邓小平传》读后感观后感
性格决定命运
——读《邓小平传》有感
《邓小平传》以一个外国人视角写了邓小平的一生，与国人写伟人的传记不同，他的语言比较生动，对于敏感问题也有新颖的观点，令人耳目一新，本以为会是帮助睡眠的好书，没想到会一连看了好些章节，迫于时间关系，我没有通读完全篇，但我所看的内容已经让我对邓小平有了全新的认识，我认为邓小平的成就验证了性格决定命运这句话。
对于每一位中国人来说，邓小平的名字意味着当代中国的改革开放和现代化建设，并和社会主义的长远发展、中华民族的前途命运联系在一起。然而邓小平能有如此成就与他的性格分不开的，第二章中“无论置身何处，邓的性格在十六岁和二十一岁之间应该已经形成了。但难以令人置信的是，他如此年轻就变得那么坚强、自信。” 在这段中，作者表达了他对邓小平的性格评价，也正是他的坚强和自信，让他在陌生世界里，靠他自己的智慧度过了一开始在国外艰难的求学生涯。
在建国以后，邓小平由于受到四人帮各方面的陷害和诽谤，一次又一次地被党排挤出去，被下放到农村去改造，但他并没有因此而放弃自己的理想，而是边工作边思考中国的问题，为中国的命运而担忧，“先天下之忧而忧”， 就是在这种环境下， 邓小平总结出了自己的一套理论。看到他的三起三落，我不禁叹服，他的哪一次"起"不是升至人生巅峰，哪一次"落"又不是跌至命运的低谷？在人生的道路中，我们都在尽自己最大的努力去成就自己的梦想，每个人踩着脚下的路，都走得那么小心，那么畏缩。其实大家都心知肚明的知道：路不是一帆风顺的，路是靠自己走出来的，其中的艰难和险阻只会化成前进的动力，他的每次"落"，都因为坚持了真理，坚持了自己的原则，每次的"起",都为着最广大人民群众的根本利益出发，他尽心尽力的为革命的胜利和祖国的富强繁荣以及人民群众的幸福而奋斗，其不屈不挠的精神让人敬佩。
在后来，那就是改革开放，那是中国建国以来的第一次发展的曙光，接着这次东风，中国在不断的成长与成熟，发展对外经济，提高人民生活水平，增强综合国力。紧接着就是香港的回归、澳门的回归，这足以证明了中国国力的增强。没有较强的综合实力，在国际上是没有发言权的，更何况是维护自己的主权。但
邓小平又凭着他的自信和人格魅力，战胜了英美等强国，以一种强硬的姿态维护了中国的主权完整，这不只是他一人的荣耀，这也是整个中国的荣耀，只要是中国人都会为之欢呼雀跃。
在书的末尾作者再次总结了邓小平的品格，他坚强、不屈不挠，正因为这个珍贵的品格，让他无论在人生巅峰和跌至命运的低谷都能坦然处之，创造了中国乃至世界政治史上的奇迹。
正如作者在结论中写道，关于邓小平有些人会认为他过大于功，但绝大多数人会认为他功大于过，邓小平同志以开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气，开创了今天改革开放和现代化建设的崭新局面。他“三落三起”所彰显的胸怀、智慧和意志，都可以给我们以深刻而永恒的人生启迪。
第三篇：怎样写读后感(观后感)
宿豫区实验高级中学高三语文备课组作文系列材料
怎样写读后感(观后感)
一、什么是读后感(观后感)？
读后感(观后感)就是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后或看完一部电影后，把自己的感想、收获写下来。
二、读后感(观后感)的写作方法及步骤
第一步：要读好原文（看好电影）
读后感(观后感)的“感”是因“读、看”而引起的，同样观后感也是因“看”而引起的。“读”和“看”是“感”的基础。
第二步：选准感动点
一篇文章、一本书、一部电影，我们阅后可以列出许多的感动点，但在一篇文章、书中的读后感(观后感)中只能论述一个中心，切不可面面俱到。因此，你要选择你认为最重要的、角度最新的、现实针对性最强、自己感受最深、写起来又觉得顺畅的一个感动点。
第三步：拟订题目
读后感(观后感)的题目一般有两种：
（1）直接拟题：读《??》有感《??》读后感(观后感)
读《?.》后想到的我读《??》观《》有感
（2）以感点为正题，以“——读《?.》有感”为副题。
世上无难事团结就是力量
——读《绿野仙踪》有感——《绿野仙踪》读后感
第四步习作方法和基本格式：
开头：用一两句话点明原文篇（片）名，说明感动点。
中间：
（1）简介原文主要内容。注意：一定要重点写与感动点有关的内容，以便自然引出下文的感想。
（2）用一两句话，对原文加以议论，引出下文的“联系实际”。
（3）具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际与感动（受）点，进行对比、比较、联想。这部分是读（观）后感的重点，一定要详写。
结尾：再次强调感动点，总结自己受到的启发或教育。
虚心才能进步
——读《群鸟学艺》有感
读了课文《群鸟学艺》，我懂得了一个道理：虚心才能进步、成功。（点名篇名，说明感动点）
这篇课文讲的是，许多鸟向凤凰学搭窝，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都只求一知半解，才学到一点肤浅的知识，就自以为是，觉得已经把搭窝的技术学到手了，一个个半途而废。只有小燕子自始至终认真地听，虚心地跟凤凰学。最后，只有小燕子搭的窝漂亮、结实、暖和。
(简介内容)
故事中的小鸟，有的骄傲自满，有的谦虚好学，形成了鲜明的对照。(对原文加以议论，引出下文的“联系实际”)
记得三年级上学期时，我就像课文中的小燕子一样，虚心好学，对很多问题都喜欢钻研。不懂的，就向老师请教。那时，单元测验我常得第一。可是挡我连续几次第一名以后，便开始像猫头鹰一样骄傲起来。数学课上，才听老师讲了一两道例题，就认为已经学得很好了，再也听不进去和同桌打打闹闹，嬉嬉笑笑。语文课上，常在下面偷看卡通漫画书，根本没听老师讲，老师问听懂了没有，却带头高声喊"懂了"。渐渐地，做作业时就感到吃力了，甚至发展到了抄别人作业的地步。期末考试，语文、数学成绩却没有及格。唉!我这不是像课文中的猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀学搭窝一样，不求甚解，半途而废吗?
(联系实际谈感想，详写)
读了《群鸟学艺》我深有感触：不虚心，怎能进步呢？
（结尾总结感受点）
有梦想谁都了不起
——观《鲁滨孙漂流记》有感
《鲁滨孙漂流记》这部电影勃勃跃动着一颗勇于生存、敢于挑战的心。它讲述着这样一个故事：
鲁滨孙从小就有一个梦想，那就是周游世界。十九岁那年，鲁滨孙不顾父母反对，他第一次出海，遭遇了风暴；第二次出海经商时被海盗夺去；后来逃到巴西经营种植园。在一次去非洲的途中，大船被打翻，鲁滨孙一人侥幸逃生，流落到无人居住的荒岛上艰难生存多年。直到第28年时，一伙叛乱的水手押着船长来到岛上。鲁滨孙救出船长，制服了叛徒，并搭乘那条大船回到了祖国，结束了这段漂流旅程。
鲁滨孙是一个有梦想的人，并且为了梦想永不认输、百折不挠，用整整35年的
时间来实现自己的梦想，真是一个了不起的人物。看完电影我不禁想到了我自己??
暑假里，我开始学骑自行车，能够骑着车上学是我多年的梦想，之前爸爸妈妈总是说我还没有到骑车的合法年龄，一直不支持我学骑自行车。现在我长大了，可以理直气壮地潇洒地骑着漂亮的自行车去上学，甭提多兴奋！
可是练骑自行车可不是件潇洒的事。开始的时候总要妈妈扶住，每一次妈妈都累得大汗淋漓，经过几天的勤学苦练我可以不用妈妈搀扶而骑行一段落了，但是翻车摔跤是再所难免的，有时候在众目睽睽之下还跌得挺“狼狈”的。这样的日子没有坚持多久，我就想放弃了，把自行车冷落在柴房间的同时也把自己多年的梦想抛到了九霄云外。
后来，我静下心来想了想：难道我的梦想就这样放弃了？
终于有一天，我又鼓起勇气推着自行车到小区的广场上练了起来。虽然还是会一次次的跌倒，但是我的梦想在时刻鼓励自己不要气馁。我坚强地扶正车把，一踮一踮地又上路了。这样一直坚持练习了一个月时间，到开学前几天，我对我那漂亮的自行车已经操纵自如了。
今天是开学第一天，我理直气壮地潇洒地骑着漂亮的自行车去上学，仿佛所有路人的目光都注视着我和我那漂亮的自行车，我的心情甭提多兴奋了——我实现了自己的梦想。
感谢《鲁滨孙漂流记》，让我们铭记着“有梦想谁都了不起！”
附：中华传统美德故事之孝感动天
郯子鹿乳
诗曰：郯子亲老， 双目皆瞽， 入鹿群中， 为取鹿乳。
郯子，春秋时期人。他天性非常孝顺，父母年老，双目失明，听人说喝鹿乳会好，郯子就借了一件鹿皮的衣服，乔装成一只鹿，跑到深山里，混进鹿群中取鹿乳。猎人看到动也不动的“鹿”，抽出箭想射。郯子便慌忙立起身来，掀掉鹿皮，并大声地把详细的情形告诉猎人，才免掉了被射杀的危险。猎人非常感动，就把鹿乳送给他。郯子将鹿乳取回家中，双亲喝后眼睛复明。
后来，他做了郯国的国君，所治理的郯国虽是区区小国，却颇有名气，这其中主要原因是郯子的政绩、才华和仁孝之德，赢得了人心。郯子治国讲道德、施仁义、恩威有加，百姓心悦诚服，使郯地文化发达，民风淳厚，一些典章制度都继续保持下来，对后世的影响十分深远。
历代帝王视郯子为德、才、威、雅的化身，郯子死后，后人建郯子庙、郯子墓来纪念他。据有关资料记载，当时郯子庙中塑有“三圣”像，即孔子、老子、郯子。人们对郯子的崇拜之情由此可见。
蔡顺拾椹
诗曰:蔡顺丧父，世乱岁荒，拾椹奉母，赤黑分筐。
西汉末年，河南有个叫蔡顺的人，小时候就失去父亲，与母亲相依为命，因躲避王莽兵祸战乱逃难来到了椹涧。谁知这里也因连年兵祸，土地荒芜，百姓流离失所，母子二人日子过得很艰难。为了能活下去，蔡顺留母亲在家，自己天天外出讨饭，讨到好一些的食物带回家让母亲吃，自己只吃些野菜剩粥充饥。
后来，樊②崇率领的赤眉军打到许昌，当时，老百姓害怕军队抢掠，逃的逃，躲的躲。本来就以要饭为生的蔡顺生活更加艰难了，经常是跑了很远，也讨不到一口吃的。太阳落山了，蔡顺还没有返家，母亲惦念儿子，就坐在村头等候，故而今椹涧乡菜园村西的山冈上还存有“等子寺”遗迹。
又是一年青黄不接的时候，蔡顺饥肠辘辘地跑到下午，还是没能讨到吃的。忽然，他发现一片桑林。看到地上落着不少桑椹，他如获至宝，赶忙捡拾。他把黑紫色和青红色的桑椹分开放入篮中，欢欢喜喜地往家赶。不料在回家途中遇到一队赤眉军，士兵们见他篮内的桑椹按颜色分开放置，感到奇怪，问其缘故。蔡顺说：“黑紫色的是成熟的果子，味道甜，带回家给母亲吃；青红色的发酸，留着自己吃。母亲年纪大了，眼睛不好使，分开来母亲好拿。”
好人总有好报。赤眉军怜悯蔡顺人好心诚，没有伤害他，而且还要把抢来的米、谷、牛、羊送给他。但蔡顺明辨是非，不义来的东西丝毫都不接受。
驻守在熊耳山上的赤眉军士兵们看到蔡顺如此孝敬母亲，不禁思念起家乡的亲人，也就不想再四处征战，都想回到父母身边，以尽孝道。于是，士兵们就在营寨旁的小河边洗掉眉毛上涂的红颜色，高高兴兴地回家了。因此，当地群众就叫这条河为“洗眉河”。
等盗贼平定后，生活也安定了，母亲却不幸去世，还没有来得及办理丧事，不幸的事情又发生了，邻居家发生火灾，眼见火临近，他就抱着母亲的灵柩号啕大哭，这时火竟然绕过他家，这是孝子感动天地的证明！母亲活着时怕打雷，每到下雨打雷，他都跑到墓地，抱着墓碑哭着说：“儿子在这里，母亲不要害怕。”蔡顺不仅母亲活着的时候孝顺，去世后仍然事父母如活着一样，确实做到了“事死者，如事生”。
实夫拜虎
诗曰:实夫归省，虎衔其衣，拜请毕养，竟得全归。
明朝包实夫，侍奉双亲，非常尽心尽力，同时他也是一位饱读诗书之人，通达五经，明白做人的道理，学问、道德、涵养都非常高。他当时在太常（主管礼仪的机关）里教书，每年岁末他一定要回家去探望父母。一次在途中遇到一只老虎，他被老虎叼着衣服拖到山林里去。于是，他就对老虎叩拜，说道：“你是不是要把我吃掉呢？没有关系，那是我的命运注定的。但是，我还有父母在家，年纪很大，七十多岁了，能不能容我回去把孝养父母这一份责任尽到？我一定回来供养你，让你吃。”没想到老虎竟然把他给放了。可见一个人的真诚心一发，连凶猛的老虎都变得温顺了，也似乎通人性，懂得了人类的语言，老虎竟自己走了。后来人们就把那个地方起名叫做“拜虎岗”，历史上有明确的记载。
第四篇：写好读后感观后感
如何写好读后感观后感
所谓读后感就是先读后感，先读就是在动笔前先读懂原文的内容，是对文章相关内容的复述和浓缩；后感就是在读后联系原文的内容，写出自己的感想和体会，它是在“读”的基础上引发思考与认识。读后感由“读”和“感”两部分组成，即“读”是“感”的基础，“感”是读的结果。那么，怎样才能写好读后感呢？
一、紧扣原文，抓住中心。
读后感的“感”是针对原文的内容而发的，原文的内容是“感”的依据，“感”必须是从原文引发出来的感想和体会。因此，写读后感必须认真阅读原文，获得真切感受。只有感之深才能言之切，没有真切的感受，读后感就写不具体。但也不要面面俱到，泛泛而淡，而要从原文的内容出发，抓住感受最深的一点，即某一人物，某一事件，某一句话，或某一问题，把它分析深刻、透彻，这样才能做中心突出，选材集中，使人愿意看，并有所启发。
二、联系实际，情感真实
阅读文章后，要对现实生活和自己思想上某些问题的思考，这种思考形成文字就是感想。写感想时一定要注意联系社会实际和自己的生活、思想实际，要实事求是，写出自己的真实感想，不要说假话、空话、套话。那么怎样才能让读后感写得具有真情实感呢？一方面要联系当前的形势，努力挖掘某些社会现象及自己身边发生的有新意的事情来写；另一方面要选择合适自己的内容用自己的语言来写，这样的读后感才会有血有肉，中心鲜明。
三、叙议结合，表达感想。
读后感常用的写法是夹叙夹议，但必须以议为主，把读后感写成议论文。叙述时可适当引用原文中对自己教育最大、体会最深的章节、句段或人物的语言、精彩的场面等，切忌大量摘录；所叙述的事实必须与中心思想有关，能够证明论点。读后感中的议是叙的深化，它必须在叙在基础上议出自己的感想。
总之，写读后感可以提高阅读和作文的能力；还可以增长知识，提高认识事物的能力。因此，我们要学会并写好读后感。
简要归纳为以下三方面：
1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
写读后感常见的毛病。
1、述读原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的最基本要求。
2、评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。也是有些同学最易犯的一个毛病。
3、空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法。这类文章的主体部分往往展不开，主要是没有打有思路。
4、蜻蜓点水，面面俱到，没有重点。这类文章主要症结是没有把握原文的精神或主旨，没有确立好感发点的要点。
怎样写读后感想呢？在这里我给大家做一简单介绍，希望能对大家有所帮助！
1、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。
2、引用原文要简洁，应以自己的语言为主。
可以适当所读书、文的篇名，作者，以及原书或原文的内容概要。这是为了交代感想从何而来，并为后文的感想作好铺垫。要简述与自己感想有直接关系的部分。
3、读后感以“感”为主，要紧密联系实际。
写读后感想一定要有自己的观点，谈观点和感想的时候一定要紧密联系实际。可以联系个人实际，也可以联系社会实际， 可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况??但无论联系哪方面的内容，最重要的是要与原文内容密切相关。
4、结尾既可以回应前文，强调自己的观点；也可以提出希望，发出号召。结尾时通常可以回应前文，再次强调自己的观点；也可以提出自己的希望，发出号召。要做到恰当回扣“读”的内容不放松。
读后感例文一：《假如给我三天光明》读后感
《假如给我三天光明》主要讲海伦凯勒在一个无声无色的世界里，靠着一颗不屈不挠的心，以惊人的毅力，毕业于哈佛大学，并建起慈善机构，把慈爱的双手伸向全世界。
看完这本书我被海伦凯勒这种精神深深地震撼了，特别是书中那一句：“事情往往就是这样，一件东西一旦失去，才会留恋它。”使我思绪万千，想起我为了贪玩，忘记时间，等交作业时，才会留恋时间，才会有一种“时光倒流”的迫切愿望；想起我寒假里玩电脑，使自己的视力又下降0。2，才想起以前那双明亮的大眼睛看东西是那么的方便。
看到海伦凯勒那种不怕困难，以惊人的毅力，用生命全部的力量去奔走而建起的慈善机构。又想起自己的减肥计划，仰卧起坐不是三天打鱼两天晒网，就是没做几个稍微有点累了就停下来。跳绳也是，跳几个喉咙稍微有点难受了就又放弃，一次也没坚持过，使自己的计划一次次地泡汤。美味佳肴更是控制不住自己，总说吃了这顿再也不吃下一顿，但到了下一顿还是这样说。
今天，我看《假如给我三天光明》这本书，才真正知道生命的宝贵，才真正了解“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”这句话的意义。我会重新对待我的人生，对待我生命中的每一件事。
例文二：《鲁宾逊漂流记》读后感
我读了《鲁滨逊漂流记》这篇小说后，深深被故事中的主人翁鲁滨逊感动，他遭遇海难漂流到荒岛上以 后，不是悲叹命运对自己的不公，而是充分利用自己的头脑和双手，修建房子、种植庄稼、养殖动物、工具、在绝望和无助中用自己的顽强和毅力与饥饿、疾病等作斗争，最后终于胜利的获救。
一开始，鲁滨逊背着自己的父母跟着一只船出海了，但是在一次雨中船遇难了，他在茫茫的大海里漂流了好长时间，最后被海水带到了一个荒无人烟的孤岛上，这个岛上没有人烟，只有他遇难船上的一只狗和两只猫，他企图向来往的船只求救，却发现哪只船上的人是海贼。他用身边仅有的一些物品建了一坐“房子”，后来又在遇难的船上找到了一些面包、酒、衣服、枪弹等等??就这样开始了他长达二十八年两个月零十九天的孤岛漂流。在这么长久的时间里，他不仅要战胜寂寞和孤独，还要战胜饥饿和(请收藏好范文 网)疾病，更不能让海上的强盗发现他，他总是乐观的面对眼前的一切，珍惜身边每一个可以让他求生的机会，在困难面前他也害怕过，逃避过但最后总是战胜了自己而获得了生的希望。
读完这篇小说后，我真的被鲁滨逊的顽强和勇敢深深的感动着，他在哪么艰苦的环境下，把自己从绝望中解救了出来，对我感动最深的是他的毅力，鲁滨逊长达二十几年对生的希望就是毅力，我不禁想到我们自己，我们对生活，对学习是不是也应该向他学习呢？遇到困难是不是也应该勇敢的面对而不在逃避呢？
记得我在学习的过程中，经常遇到一些困难，我不是想办法克服它，而是和困难玩起了迷藏，有一次，我对一个数学问题特别的感兴趣，但是始终没有把这件事弄明白，如果我要搞清楚这件事，需要花很多的时间和精力，于是我心安理得的放弃了，可是后来在考试中我又遇到了同一个问题，我还是没有解决掉，我好后悔，我虽然暂时的“绕”开了这个困难，但困难最终又和我遇上了。
我们今天在生活中，学习上的困难和鲁滨逊比起来，还是困难吗？我一定要改掉我的坏毛病，遇到困难不再着“绕”着走，而是要像鲁滨逊一样，勇敢的和困难作斗争。
朋友，你看过这本书吗？如果没有我建议你看看！你一定也会和我一样感动的
例文三：《农夫和蛇》读后感
今天，天气晴朗。吃过早饭后，我照例捧起《365夜故事》在房间里津津有味地读起来。我今天看了一个故事叫做《农夫和蛇》。这个故事很精彩，令人深受启发。
《农夫和蛇》讲的是一个严寒的冬天里，一位农夫出门要去乡下。在路上他看见了一条快要冻僵的蛇。农夫想：这条蛇都快要冻僵了，我得救救它。可他想到蛇很狠毒，又犹豫不绝了。“哎，我救了它，它应该不会恩将仇报吧！”农夫自言自语地说道。于是，好心的农夫千方百计把蛇给救醒了，可农夫万万没想到的是蛇竟然会反咬他一口，毒很快地聚到心脏，农夫倒下了。
读完了这个故事，我非常气愤：蛇他不仅不报恩于农夫，反而还恩将仇报反咬农夫一口，它没想想是农夫救了它，是农夫让它能活动起来。哎，不过农夫也有过错。他为什么不先想一下，蛇被救活后是否会报恩呢？是否像他想的那样单纯呢？小朋友，你们千万要记住了：救人也要看对象，对于那种狠毒的动物千万要思考后果再做决定，可别像农夫那样，也别像蛇一样恩将仇报哦！别人救了你，一定要报恩啊！你记住了吗？
例文四：《木偶奇遇记》读后感
《木偶奇遇记》的故事是家喻户晓，它讲述了一个任性、撒谎、懒惰、不爱学习、经不住诱惑的坏孩子经过种种磨难，并在磨难中接受了教训，变成一个诚实、勤劳、勇敢、好学的好孩子的经过。
在皮诺曹身上我一次次看到了自己的影子。
我也希望能找到一方奇迹田，在那儿不用费力就能种出许许多多的金币。但我知道，这是不可能的，不通过自己的辛勤劳动，收获到的一定是幻想。就像我们的学习一样，没有平时扎扎实实的基本功，靠走捷径，临时抱佛脚是不行的。
以前我也爱贪玩，一玩起来就把自己该做的作业都丢在了脑后，如果有人来邀请我去玩具城玩，我也许也会像皮诺曹一样跟着他走。到底学习比游戏要枯燥得多。现在我知道了，玩要有个度，尤其是外出游玩前，一定要得到家长的同意，并按时回家，不让爸爸、妈妈操心。
以前我遇事不合意动不动就爱发脾气，耍小性子。甚至不分场合，在妈妈的办公室，在学校的班车上就发脾气，搞得妈妈焦头烂额。妈妈找了一个机会跟我长谈了两个钟头。妈妈说，我们每个人这一生都不是平坦的，不经历风雨怎么见彩虹？每一个孩子就像一棵小树苗，如果想让它长成一棵又高又直的参天大树，必须时时修剪它的侧枝，不让它走上歧路。当你有错误时，家长就像修剪工，就像书上的会说话的蟋蟀、小仙女一样，时时刻刻帮助你、提醒你及时改正。
《木偶奇遇记》的故事展示给我一个个鲜活的事例，时时提醒着我，怎样做一个又听话又懂事的孩子。
《卖火柴的小女孩》读后感
放下手中的《安徒生童话》，我的心久久不能平静，我的心在默默地哭泣，因为《卖火柴的小女孩》这个故事还依然在感染着我。
我仿佛看到了她那脆弱的身躯蜷缩在墙角，望着屋子里透出的点点灯光；我又仿佛看到她那干裂的嘴唇微微颤动，她好想能够吃上一顿饱饭。哧！火柴被
擦亮了，变成了一个火炉，她想暖和自己的身子，火柴却熄灭了。她擦亮的每一根火柴都变成了幻想中最美好的东西，因为她渴望温暖、渴望食物，渴望爱与快乐！
终于，她走了，在一个除夕夜，在一个美好的日子里走了，她跟着她奶奶飞到没有饥饿，没有寒冷的地方去了。我为小女孩悲惨的命运叹息，我为人们对她的冷漠伤心。
我真的希望那个没有寒冷，没有饥饿的地方是我们这儿啊！也多么希望我们能把她接到这儿来，可我这天真浪漫的想法是不可能实现的。
我已是泪流满面，抬起头，想把眼泪压下去。忽然我看到一朵云端，卖火柴的小女孩和她的奶奶幸福的微笑着，朝我招手??
第五篇：怎样写读后感(观后感)
怎样写读后感(观后感)
一、什么是读后感(观后感)？
读后感(观后感)就是读书笔记的一种形式，指读完一篇文章或一本书后或看完一部电影后，把自己的感想、收获写下来。
二、读后感(观后感)的写作方法及步骤
第一步：要读好原文（看好电影）
读后感(观后感)的“感”是因“读、看”而引起的，同样观后感也是因“看”而引起的。“读”和“看”是“感”的基础。
第二步：选准感动点
一篇文章、一本书、一部电影，我们阅后可以列出许多的感动点，但在一篇文章、书中的读后感(观后感)中只能论述一个中心，切不可面面俱到。因此，你要选择你认为最重要的、角度最新的、现实针对性最强、自己感受最深、写起来又觉得顺畅的一个感动点。
第三步：拟订题目
读后感(观后感)的题目一般有两种：
（1）直接拟题：读《??》有感《??》读后感(观后感)读《?.》后想到的我读《??》观《》有感
（2）以感点为正题，以“——读《?.》有感”为副题。
世上无难事团结就是力量 ——读《绿野仙踪》有感——《绿野仙踪》读后感第四步习作方法和基本格式：
开头：用一两句话点明原文篇（片）名，说明感动点。
中间：
（1）简介原文主要内容。注意：一定要重点写与感动点有关的内容，以便自然引出下文的感想。
（2）用一两句话，对原文加以议论，引出下文的“联系实际”。
（3）具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际与感动（受）点，进行对比、比较、联想。这部分是读（观）后感的重点，一定要详写。
结尾：再次强调感动点，总结自己受到的启发或教育。
虚心才能进步
——读《群鸟学艺》有感
读了课文《群鸟学艺》，我懂得了一个道理：虚心才能进步、成功。（点名篇名，说明感动点）
这篇课文讲的是，许多鸟向凤凰学搭窝，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都只求一知半解，才学到一点肤浅的知识，就自以为是，觉得已经把搭窝的技术学到手了，一个个半途而废。只有小燕子自始至终认真地听，虚心地跟凤凰学。最后，只有小燕子搭的窝漂亮、结实、暖和。
(简介内容)
故事中的小鸟，有的骄傲自满，有的谦虚好学，形成了鲜明的对照。(对原文加以议论，引出下文的“联系实际”)
记得三年级上学期时，我就像课文中的小燕子一样，虚心好学，对很多问题都喜欢钻研。不懂的，就向老师请教。那时，单元测验我常得第
一。可是挡我连续几次第一名以后，便开始像猫头鹰一样骄傲起来。数学课上，才听老师讲了一两道例题，就认为已经学得很好了，再也听不进去和同桌打打闹闹，嬉嬉笑笑。语文课上，常在下面偷看卡通漫画书，根本没听老师讲，老师问听懂了没有，却带头高声喊"懂了"。渐渐地，做作业时就感到吃力了，甚至发展到了抄别人作业的地步。期末考试，语文、数学成绩却没有及格。唉!我这不是像课文中的猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀学搭窝一样，不求甚解，半途而废吗?
(联系实际谈感想，详写)
读了《群鸟学艺》我深有感触：不虚心，怎能进步呢？
（结尾总结感受点）
有梦想谁都了不起
——观《鲁滨孙漂流记》有感
《鲁滨孙漂流记》这部电影勃勃跃动着一颗勇于生存、敢于挑战的心。它讲述着这样一个故事：
鲁滨孙从小就有一个梦想，那就是周游世界。十九岁那年，鲁滨孙不顾父母反对，他第一次出海，遭遇了风暴；第二次出海经商时被海盗夺去；后来逃到巴西经营种植园。在一次去非洲的途中，大船被打翻，鲁滨孙一人侥幸逃生，流落到无人居住的荒岛上艰难生存多年。直到第28年时，一伙叛乱的水手押着船长来到岛上。鲁滨孙救出船长，制服了叛徒，并搭乘那条大船回到了祖国，结束了这段漂流旅程。
鲁滨孙是一个有梦想的人，并且为了梦想永不认输、百折不挠，用整
整35年的时间来实现自己的梦想，真是一个了不起的人物。看完电影我不禁想到了我自己??
暑假里，我开始学骑自行车，能够骑着车上学是我多年的梦想，之前爸爸妈妈总是说我还没有到骑车的合法年龄，一直不支持我学骑自行车。现在我长大了，可以理直气壮地潇洒地骑着漂亮的自行车去上学，甭提多兴奋！
可是练骑自行车可不是件潇洒的事。开始的时候总要妈妈扶住，每一次妈妈都累得大汗淋漓，经过几天的勤学苦练我可以不用妈妈搀扶而骑行一段落了，但是翻车摔跤是再所难免的，有时候在众目睽睽之下还跌得挺“狼狈”的。这样的日子没有坚持多久，我就想放弃了，把自行车冷落在柴房间的同时也把自己多年的梦想抛到了九霄云外。
后来，我静下心来想了想：难道我的梦想就这样放弃了？
终于有一天，我又鼓起勇气推着自行车到小区的广场上练了起来。虽然还是会一次次的跌倒，但是我的梦想在时刻鼓励自己不要气馁。我坚强地扶正车把，一踮一踮地又上路了。这样一直坚持练习了一个月时间，到开学前几天，我对我那漂亮的自行车已经操纵自如了。
今天是开学第一天，我理直气壮地潇洒地骑着漂亮的自行车去上学，仿佛所有路人的目光都注视着我和我那漂亮的自行车，我的心情甭提多兴奋了——我实现了自己的梦想。
感谢《鲁滨孙漂流记》，让我们铭记着“有梦想谁都了不起！”