古文爱莲说教学反思的知识精选
古文爱莲说教学反思范文一《爱莲说》,百来字的历久传诵不衰的佳作。但日常教学中常以串讲为主,结果诗味荡然无存。此教例以读为主,读、析、讲、背的手法综合运用。很有个性特点。教者明白,好诗好文,其优美意境、深挚感情,都...
仿写《爱莲说》篇一水上,陆上各种草和木的花,可爱的非常多。晋朝陶渊明唯独喜爱菊花。从唐朝以来世人的人们非常喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花,它从污泥中长出来,却不受到污染,在清水里洗涤过但是不显得妖媚,它的茎中间贯通,外形...
仿写《爱莲说》1天地万物,可爱者甚蕃。唐李隆基好佳人;自市场经济来,世人盛爱美元;予独爱网之出俗世而俗于世,入虚空而虚近空,随心所欲,若即若离,包罗万象,天涯比邻,非亵玩不足以享其乐也。予谓佳人,色慾之所求也;美元,物欲之所求...
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊,自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。下面为大家精心整理了一些关于爱莲说读后感,请您阅读。爱莲...
《爱莲说》优秀教案篇一教学目标:1、能够了解什么是“托物言志”;领悟短文所表现的作者的志趣和情操。2、能体会语言特色及多种表达方式综合运用的写法。3、能理解本文独特新颖的结构方式。4、能感受到文学的美,学会怎样...
第一篇:爱莲说教案《爱莲说》教案教学目标:⒈朗读、背诵《爱莲说》,并把握词、语句,疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。一、激趣导入:莲花,自古以来就...
爱莲说原文作者:周敦颐〔宋代〕水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。(甚爱一作:盛爱)予谓菊,花之...
爱莲说教学反思范文一第一:在教学模式上,我们一贯采用的传统教授文言文教学的固定模式,即:朗读---疏通---理解---积累,在议课过程中许小艳老师提出怎样突出重点,我觉得这是一个值得深思的问题,一节课仅仅是为了追求某种形式...
本站小编为你精心整理了34篇《爱莲说教学反思》的范文,但愿对你的工作学习带来帮助,希望你能喜欢!当然你还可以在本站搜索到更多与《爱莲说教学反思》相关的范文。篇一:《爱莲说》教学反思这节课容量较大,课前学生必须很好...
爱莲说教案篇一教学目标:知识和技能朗读课文,积累文言词语,了解“说”古文体。(重点)方法和过程学习托物言志的写法,了解文中的表现手法。(难点)情感态度价值观理解作者不慕名利、洁身自好的生活态度,感受其高洁脱俗的情怀。(重...
《爱莲说》教学设计教学目标知识与能力目标:要了解文章主要内容以及作者的情怀和这种情怀产生的社会背景。过程与方法目标:通过反复诵读关键字词句来感受文章托物言志的写作手法,并且提高文章的品读鉴赏能力。情感态度与...
【引言】读《爱莲说》有感共含11篇,由本站的会员投稿推荐,小编希望以下多篇范文对你的学习工作能带来参考借鉴作用。第1篇:读《爱莲说》有感在本站可以搜索到更多关于读《爱莲说》有感的精选范文。今早我再次细细品尝这...
第1篇:《爱莲说》八年级语文上学期教案《爱莲说》八年级语文上学期教案作为一位兢兢业业的人民教师,通常会被要求编写教案,教案有助于学生理解并掌握系统的知识。快来参考教案是怎么写的吧!下面是小编为大家收集的《爱莲...
爱莲说教案篇一教学目标【知识和能力】能够疏通文意,有感情朗读、背诵课文。【过程与方法】通过阅读文章,学习本文托物言志的手法。【情感态度与价值观】学习莲花高洁的品质,培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。教学...
《爱莲说》教学设计篇一一、导入课文:1、同学们,本学期我们所用的教材中,有一本是用一朵花作封面的。想想看,它是哪一本书?(对,是生物书)封面是什么花?(荷花)荷花又名莲花,请大家翻开语文书,看目录部分,猜猜我们今天要讲的课题是什...
爱莲说仿写作文1天地草木之多,赏心悦目这甚蕃。宋周敦颐独爱莲。自古以来,牡丹甚得世人喜爱。予独爱芦荟之出土后而不孤独,结伴行而不起内讧,不骄不傲。个性突出,朴素而陋。顽强精神,敢于挑战。愚曰:“谁为沙漠英雄者之妻?此...
词类活用篇一七、一词多义《爱莲说》阅读练习及答案篇二水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。...
《爱莲说》教案篇一教学目标知识目标:1.积累文言常用实词,翻译并背诵这篇短文。2、领悟作者在文中流露的思想感情。3、学习本文托物言志和衬托的手法。能力目标:1.通过学习本文,认识“说”这种文体。2、学习描写、抒情、...
爱莲说教案篇一教学目标:1、掌握重要字音字形句子翻译;2、把握关键词语,在反复诵读中品味课文的语言美;3、从中感悟做人的道理,特别是学习本文的现实意义。教学重难点:1、把握关键词语,在反复诵读中品味课文的语言美;2、从中...
爱莲说教案篇一《爱莲说》作者简介:周敦颐:宋代道洲(现在湖南省道县)人,字茂叔,哲学家,因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者就称他为濂溪先生。文学常识:“说”是议论文的一种文体,可以直接说明事物或...
一、说教材《爱莲说》是繁花似锦的古代散文园地里的奇葩。它选自九年义务教育人教版语文八年级上册第五单元第22课,与本课另一篇短文《陋室铭》相似,都运用了托物言志的手法;但又与其有很大的区别:《爱莲说》的句式更富...
《爱莲说》北宋学者周敦颐作品,选自《周敦颐集》,是一篇议论散文。今天,小编为大家带来了爱莲说课文反思,但愿对你有借鉴作用!爱莲说课文反思篇1这堂课,学生学得轻松自如,主观能动性得到了最充分的发挥:不仅把老师该教的...
八年级上《爱莲说》鉴赏篇一这是千古名篇周敦颐的《爱莲说》。其大意是,水生、陆生、草本和木本的花,可爱的非常多。晋代陶渊明只喜爱菊花;自唐朝以来人们非常喜爱牡丹;而我只喜爱莲花,是因为它从淤泥中长出来却不受污染,沐...
爱莲说课件篇一教学设想一、导入课文。同学们知道澳门特别行政区的区徽吗?它是以哪种花来构成的?生答:莲花。澳门同胞为什么要以莲的形象作为自己的区徽呢?不仅因为澳门莲多、莲美,更是因为莲花象征了澳门人渴望回归祖国大...
《爱莲说》是北宋理学家周敦颐创作的一篇散文。这篇文章通过对莲的形象和品质的描写,歌颂了莲花坚贞的品格,从而也表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟。下面小编给大家分享一些语文爱莲说的知识,希望能够帮助大家...
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