《比的认识》教案设计的知识精选
认识比篇一教学目标：1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。2、使学生经历探索比与分数、除法关系的过程，初步理解比与分数、除法的关系，会把比改写成分数的形式。3、使学生在...
《认识梯形》教学设计教学目标：1.通过观察、触摸，能直观地辨认梯形。2.结合生活中的物体辨认梯形，感知梯形的基本特征。3.能找出身边物体中含有的梯形。4.体验与他人合作解决问题的过程。教学重点：能直观地辨认梯形。教学...
《角的初步认识》教学设计教材分析本节内容是在学生已初步认识长方形、正方形、三角形的基础上教学的。它们与实际生活有着密切的联系，我们的身边很多物体上都有角。教材的编排结合生活情景，教材的主题图是学生熟悉的校...
认识小数教学设计1新苏教版小学三年级下册数学《小数的初步认识》教案教学设计第八单元小数的初步认识课题：小数的初步认识第1课时教学目标：1.结合具体情境使学生初步体会小数的含义，能认、读、写小数部分是一位的小数，知...
的认识教案篇一让孩子学数数，最好的方法就是边玩边学。选择数数的方式可以是吃的水果，可以是写字的铅笔，可以是自己的小手指，也可以是玩耍的小积木块。总之一切小物体，都可以用来当作孩子学数学的工具。本教案主要针对幼儿...
目录第一篇：吨的认识教学设计1第二篇：吨的认识教学设计及分析第三篇：《吨的认识》教学设计第四篇：《吨的认识》教学设计1第五篇：《吨的认识》教学设计与反思更多相关范文正文第一篇：吨的认识教学设计1吨的认识教学设计教学...
《圆的认识》教学设计1教学目的：1．认识圆，知道圆各部分的名称，知道同一圆内半径和直径的特征。2．掌握圆的特征，理解在同圆内直径和半径的相互关系，能根据这种关系求圆的直径和半径。3．初步学会用圆规画圆。4．培养观察、分析、...
目录第一篇：10的认识教学设计第二篇：10的认识教学设计第三篇：10的认识教学设计第四篇：10的认识教学设计第五篇：10的认识教学设计更多相关范文正文第一篇：10的认识教学设计10的认识教学内容：64—65页及练习九第1—3...
《倍的认识》教学设计篇一教学目标：1、使学生在具体情景中初步理解“倍”的含义，能解决“求一个数是另一个数的几倍”的简单实际问题。2．使学生经历解决简单实际问题的过程，发展初步的观察、比较、推理、迁移、概括能力和...
圆的认识教学设计篇一教学目的：1、使学生认识圆，知道各部分的名称。2、掌握圆的特征，理解直径和半径的相互关系。3、初步学会用圆规画圆。4、通过分组学习，动手操作，主动探索等活动培养学生的创新意识，及抽象概括等能力，进一...
吨的认识教案篇一导与学目标：1、在同学们一起阅读《动物趣闻丛书》的情境中，认识质量单位克、千克、吨三个质量单位。建立1克、1千克、1吨的质量观念。知道1千克＝1000克，1吨＝1000千克，会进行简单的换算。2、在掂、估、称、...
目录第一篇：千米的认识教学设计第二篇：千米的认识教学设计及反思第三篇：千米的认识教学设计及反思第四篇：千米的认识教学设计第五篇：千米的认识教学设计更多相关范文正文第一篇：千米的认识教学设计千米的认识的教学设计教学...
教学目标：1.在熟悉的生活情境中，了解负数的意义，学会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确地读、写负数。2.使学生在熟悉的生活情境中，经历数学化、符号化的过程，体会负数产生的必要性。3.感受正、负数和生活的...
角的初步认识教学设计篇一教学目标：1．结合生活情境和操作活动，初步认识角，知道角各部分的名称，初步学会用尺子画角。2．经历折一折、画一画等过程，丰富学生对角的直观认识，培养初步的空间观念。3．通过观察比较、动手操作等活动，...
二年级数学教案《倍的认识》篇一第三册“倍”的初步认识教学预案教学内容：苏教版小学数学第三册63页至64页的内容教学目标：1、经历认识“倍”的学习过程，初步建立“倍”的概念，理解“一个数是另一个数的几倍”的含义。弄...
千米的认识教案设计1教学目标：1、使学生认识长度单位千米，初步建立1千米的观念，知道1千米是1000米，并能进行简单的化聚，千米的认识。2、培养学生的观察能力和实践能力，发挥学生的空间想象能力。教学准备：多媒体课件课前活动：...
目录第一篇：《圆的认识》教学设计11第二篇：五年级《圆的认识》教学设计第三篇：圆的认识教学设计第四篇：圆的认识教学设计第五篇：圆的认识教学设计更多相关范文正文第一篇：《圆的认识》教学设计11《圆的认识》教学设计教学目...
《倒数的认识》教学设计篇一教学内容：六年级上册第二单元倒数的认识。教学目标：1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。2、提高学生观察、比较、、概括的能力。3、感悟“变通”的数学思想。教学重点：倒数的意义与求...
教学目标1、结合具体情境，经历认识“倍”的概念的过程。2、初步体会“倍”的含义，能根据直观事物回答简单的求倍数的问题。3、鼓励学生在教师的指导下，积极参与观察、讨论活动，对“倍”的知识充满好奇心。教学重难点体会...
《长方体的认识》教案设计篇一【教材分析】苏教版课程标准教材编写的《长方体和正方体的认识》以学生已有的观察物体的丰富经验为基础，先明确长方体有几个面，从不同的角度观察一个长方体最多能同时看到几个面等知识，自然...
目录第一篇：倒数的认识教学设计1第二篇：倒数的认识教学设计第三篇：倒数的认识教学设计[1]第四篇：倒数的认识教学设计第五篇：倒数的认识的教学设计更多相关范文正文第一篇：倒数的认识教学设计1倒数的认识教学目标：1.理解倒数...
《秒的认识》教学设计教学目标：1、学生通过观察、体验等活动，在认识时分的基础上，认识时间单位秒。知道秒针的特征，初步在头脑里建立1秒的概念。2、通过联系生活实际解决简单的问题，初步培养学生观察、交流、合作探究的能...
教学内容：冀教版五年级下册课本第54页倒数教学目标：1、经历猜数、观察、交流等发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。2、了解互为倒数的含义，能写出一个数的倒数。3、在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学...
活动一：在切土豆的过程中认识面、棱、顶点。师：大家看，这是什么？（师手拿饼干盒）生：饼干盒师：它是什么形状？生：长方体。师：这是什么？（师另一只手拿土豆）生：土豆师：方言还可以叫？生：地蛋。师：它是什么形状？生：（预设）椭圆。师：你觉得呢？（指两三名学...
教学目标：1、.结合生活实例，引导学生初步理解正、负数可以表示两种相反意义的量。2、能正确地读、写正数和负数，明确0既不是正数也不是负数。3、通过呈现一些数据，让学生体会负数在生活中的广泛应用，进一步体会负数的含义...
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