学习写作作文（精彩多篇）
学习写作作文 篇一
有一句经典的诗，“学海无涯苦作舟”。这句话影响了无数人，老一辈的人都教育孩子读书要吃苦，只有吃苦才能够把书读好。就这样，许多孩子都在“苦”读书的观念下学习，只把读书当成一种任务而不是兴趣。
没错，读书是苦的，但苦是要建立在兴趣的基础上的，如果只是一味地告诉孩子读书就是苦的，读书要吃苦，作为孩子来讲，谁会想要做像大人所说的读书这样的“苦差事”呢？但又不得不从，所以只能在“不得不”下学习而不是自发学习。
但如果碰到孩子感兴趣的科目，那情况可能大不相同了。很多人读书时都会碰到偏科的情况，对自己感兴趣的学科或是喜欢的老师所教的学科，成绩都会相对好一点，而对于不感兴趣的学科或老师，成绩自然会相对差一点，甚至还会不想听那个老师的课。这种情况也说明了只有兴趣才是最好的老师。
我曾在电视上看过一场讲座，那个讲师也说过自己的一个故事，他的孩子读书非常优秀，而他一个朋友的孩子读书却不如人意，有一次他去那个朋友家做客，朋友把孩子叫过来说：“爸爸给你讲个故事，头悬梁的故事”，一会儿朋友的妻子又把孩子叫过来说：“妈妈给你讲个故事，锥刺股的故事”，说完后朋友问讲师为什么他的孩子学习成绩这么好而自己的孩子读书不好，讲师答道是因为自己教育孩子都是告诉孩子读书是快乐的并且培养孩子读书的兴趣，而朋友却是整天告诉孩子读书有多苦，孩子怎么会产生对学习的兴趣呢。
这件事也告诉我们，快乐和兴趣才是引导孩子学习的最佳道路，只有产生兴趣，即使吃苦，也会觉得无所谓甚至很开心。“学海无涯苦作舟”，老了。
学习写作作文 篇二
春天到了，万物复苏，鲜花盛开，阳光温暖，美丽的花朵盛开，如画的珍珠泉充满活力！今天，面对温暖的春风，我们迈着轻快的步伐，愉快地来到美丽的珍珠泉公园进行一次有趣的春游。一进珍珠泉的大门，我们就被眼前的美景迷住了。绿草如茵，绿芽缤纷，花团锦簇，形成一个如画的珍珠泉。在这里，鲜花盛开，相互竞争，游客们忍不住拿出相机，一个接一个地拍照，希望记录下所有的美景。最引人注目的是盛开的杏花，散发着迷人的香味，令人耳目一新。而五颜六色的虹膜，粉、白、黄、蓝，五颜六色，让人心旷神怡！自由的蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花丛中自由飞翔，为美丽的珍珠泉增添了活力。多可爱啊！然后，我们来到青鱼湖，那里汩汩的泉水清澈见底，湖底的岩石五彩缤纷，景色美丽宜人。
阳光下，水面波光粼粼，像闪烁的星星。不时有几条免费的鱼在水里游泳。多么优雅自然！终于到了看野兽秀的时候了。有狮子的滚球，老虎的走钢丝，梅花桩走滚，熊的滑板，穿刀，倒立，举棒，还有赛马表演，猴子骑自行车表演。大家最喜欢的是走钢丝的老虎，因为这只东北虎很重很大，但是在细长的钢丝上却能轻松行走。
它表演时，用前爪抓住钢丝，在钢丝上以更快的速度平稳行走，脚步很轻，就像滑轮一样。因此赢得了全场的热烈欢呼。其次，赛马表演很受大家欢迎，尤其是跑得最快的新疆马，在大家面前擦肩而过，驯马师还在做蜻蜓点水、飞上飞下、金鸡独立等难度极高的动作。学生们热烈鼓掌。啊！今天的春游真的很值得纪念！
学习写作作文 篇三
“主任好！”今天是象征规律生活开始的开学日，我带着一颗雀跃的心情以及轻巧的踏步大步地走进校门口，经过两个月的洗礼，同学们在外表及心理上都有了极大的变化，无论其中我们错过了什么？收获了多少？最终我们还是回到了这个令我们学习新知、蜕变成长的学校。今年的开学典礼一如往常，既定的校长致词、主任报告、生教训话已经默默地成为一种固定的模式了。在太阳公公强烈照射的陪伴中，我们结束了升旗典礼，回到教室进行一连串的发放书籍、分配扫地工作以及选举班级干部……
“当！当！当！”第一节上课钟声的响起，提醒着仍在篮球场上急速奔驰，挥洒汗水的男同学们──该放下手中拚命抢到的篮球，回教室上课了；而对于我们这些具备长舌妇特质的小姐们来说，更是缓慢地移动身子，趁着老师还没走进教室之前，赶紧把因钟声打断的话题迅速结束的好时光。第一节是辅导课，负责教导我们这一学期的辅导老师是一位长相清秀，有着一口温暖嗓音的甜美女老师，只见后方座位的男同学们已引起一阵骚动了，而我则是若无其事地呆坐在座位上，抱着看一出好戏的心态，伺机而动。很快地，老师打开PPT档案，开启了这堂课的序幕，起初心想：这只是一门不需要考试的科目，不用太认真的我，竟在老师一字一句的介绍中，对人生有了更深奥的看法。
“首先，“天生我材必有用”是一句亘古不变的事实。我深信不疑：每个人在世上一定都有一个属于他的天堂，而天堂是不分贵贱的。因此，在初中阶段，老师一定会陪着你们慢慢挖掘出每个人潜在的兴趣的！”正当老师在讲台上说得滔滔不绝时，我小小的脑袋瓜却早已一片兵荒马乱，止不住的疑惑不停地敲打着我，终于按耐不住的我，放下手中因焦躁而握紧的那一支原子笔，缓慢的将手举了起来……“老师：您说要找寻自己的兴趣，可是平时光是上课加补习时间就占据一整天时光的我，就算有一天真的知道了我的兴趣在哪里，又能有什么差别？况且对于父母来说：学业成绩才是最重要的。他们总是认为会读书的孩子就一定是十全十美的孩子。然而，尽管将读书的时间延长再延长，参考书是越做越多本、越做越大本，仍旧在考试时达不到父母、师长的标准与期望。有一段时间，我甚至觉得自己好没用，竟然连书都念不好……”我将困惑住我思绪的所有烦恼、疑问，一丝一毫全都丢给了老师……“当！当！当！”下课铃声竟在我发言完、一片寂静中毫不修饰的响了起来，老师喊了一声：“下课”后，班上的同学们就不见一半了。还没进入状况、被困在自己设下的桎梏中无法自拔的我，没来得及将头低下沉思，老师便已经老神地站在我座位面前了……
在经过多次与老师的讨论、辩论中，我逐渐在这样的一个情形下找到平衡点，理解到学业与兴趣是占着一样比例的我，开始广泛的接触各项技艺活动，原本有着“骨板印象”的父母，也因看到心态转变后、开朗快乐的自己，纷纷改变了对于“教育”二字的看法。我常在想：如果那一节辅导课我没有遇见那一位老师，或许，对于明天、对于未来，我没有方向；对于人生、对于生活，我没有热忱。如今，虽然我在课业上一直没有出现亮眼的表现，在舞蹈上、表演上，我却有着绝对的自信，我喜欢上台前紧张、刺激的感觉，那种心脏狂跳的抖动，唤醒了我沉睡中的那份成就感。当我看见观众们满足的表情、热情的鼓掌，更燃烧了我对于这项事物的兴致。因此不断的精进自己、超越自己，我从不为自己设下每日进度，希望这次对于这份“兴趣”投入的方式不是因学习而被动的学习，反倒因为有份想要做到更好的心态而自动自发、主动地奋发向上。打开联络簿，我在今天的随笔写上了：“梦想成真”四个整齐的大字。
学业与兴趣就好比密不可分的一对双胞胎，相辅相成、紧密不分。学会正确的调配时间，在预计的时间里做出最有效率的事物的我，再也不会对课业感到压力，颠倒因为有了抒发压力的管道──舞蹈，再度对学业产生了一股莫名的冲劲。假设现在你好奇的问我，在我心头哪一个比较重要？我想我的回答是：“学业与兴趣”早已在无形间成为我生活中的一部分，因此我非但无法做出取舍，更没有资格用一两句话就概括这整个问题。联络簿发回来了：“你做到了！老师以你为荣！”这十个用着红色原珠笔写出来的字，映入眼帘……好怀念那第一节的辅导课呀！
学习写作作文 篇四
阅读和写作是密不可分的，阅读是站在大师的肩膀上前行，写作是站在自己的肩膀上攀升。写作是阅读后经过思考转化的成果。
在幼儿园时期看一些简单的绘本，到小学看带插图和注音的文学读物，随着年纪的升高，阅读的深度和难度逐渐升高。写作也是如此，从看图写话到400字的记叙文，再到600字的记叙文。许多时候，写出的作文表达不畅，质量不高。我在思考这一问题，把原因归结为阅读量少，字词、句子、段落积累少。前天看了一篇文章，我又找出了另一个原因，或者是方法。
阅读不能是简单、单一的阅读。在阅读时要进行思考，不能单积累记忆。阅读是输入，写作是经过大脑思考加工后的输出，作文的好坏在于大脑思考的广度、深度、创意。思考不只属于数学，语文、阅读、写作乃至所有学科都需要思考，都需要科学的方法，才能够学好。
在阅读过程中，要调取自己曾经学过的知识、技巧、方法，把有关联的知识点联结起来，从而更好地理解阅读的知识。譬如在阅读朱自清的《匆匆》时，就可以联想到另一篇惜时的文章，林清玄的《和时间赛跑》。在阅读的前、中、后要善于提出针对性的问题，从而加深对知识的理解。大脑对图像的记忆比较深刻，在阅读时，头脑中要构建一幅关于文章的图片，以帮助加深记忆。阅读完成后，要对文章的内容进行分类，找出中心主旨。还可以对文章开展合理的补充和假设，这就是写作文中的改变扩写或续写。最后对于自己不理解的内容要寻求帮助。
这样的阅读过后，经过自己的大脑思考加工，再转化成自己的成果，通过写作表达创造出来，在读、思考、创造、写的往复过程中，自己的语文素养就会得到提升。
学习写作作文 篇五
黄昏时分，在一个静静的渡口，有一个老船工正悠闲地躺在船上抽着旱烟。
这时，有四个人走了过来。为首的是一个有钱人，他身穿绸缎，手上带着佛珠，在夕阳的照耀下闪闪发光。
走在第二个的是一个官员，他头上戴着紫色的乌纱帽，身上穿着绿色的官服，上面绣着仙鹤，一看就是一个大官。
第三个是一个武士。他手中拎着一把大刀，眼里透着凶气。
第四个是一个诗人，他背着一个大米袋，失魂落魄的样子让人心寒。
他们不约而同地来到老船工面前，都想坐到对岸。老船工说道：“今天来不及了，我只能摆一个人到对岸。”
富人满脸堆笑，说：“老人家，求求您了！把我摆到对岸吧！我会给你两倍的钱！”
“对不起，我不要钱。”老人斩钉截铁地说。
“那，我给您买条新船吧！”
“不要！我这条船陪了我几十年了，有感情了！”
富人的脸色由晴转阴，他大叫道：“死老头，不要敬酒不吃吃罚酒！我一定会让你没生意做！我不坐了！”
这个大官连忙陪笑说：“老人家，您让我渡船吧！我还要处理案子呢！我可以把您接到官府，让您悠闲自在！”
“我现在已经很悠闲了。”
“你！”大官大叫道，“不渡我，明天就让人把你关监牢里！”
“我一把岁数了，死了也不怕呀，你这样威胁人，不好！”
这时，武士抽出刀，“刷”地一下把一棵榕树砍倒了：“你如果不渡我——哼哼！”
船工慢慢将船摆到河中央。武士气得跺脚。
这时，诗人慢慢地说：“老人家！行行好！我家上有老人八十岁，下有小孩一岁半，我好不容易借到一袋米——”
船工慢慢向诗人驶来：“你的真情打动了我，我愿意带你过河！”
这个故事告诉我们：钱、权、力都不能打动别人，只有真情能打动别人。
学习写作作文 篇六
傍晚，我站在东皋，眺望着凄美的秋天山野。晚霞烧红了半边天，几只归巢的乌鸦穿过云层，发出“呀——呀——”的粗劣的嘶喊声。暮色如一张大网，覆盖着大地，紧缠着我的心。远方的一座一座山挨在一块儿，连乌鸦都要归家了，想到自己仍不知依归何处，一股惆怅突然就袭上了心头。”唉——“我摇头长叹，目送乌鸦消失在远方，徘徊不定。
转头看向群山，层层树木染了秋色，失去了初春的嫩绿生机。这树多么像我！它们褪去了绿色，脱下了华丽的盛装，而我，脱下了官服，远离了喧闹的城市。山岭在夕阳照射下，染上了一层红晕，披覆着落日的余晖。此刻，沐浴霞光的山使我倍感孤寂——万千棵树点缀着山，山树相伴，尽管是秋天，尽管凄凉，但不也美吗？而又有谁与我做伴？我眉头紧锁，无奈地咬咬牙，双手好似无力般，放在了背后。
前方不远处，牧人驱赶着牛群返回，猎人带着猎获的鸟兽归去，只有一个无依无靠的我陪伴夕阳。我多么多么渴望，眼前的是昔日共同饮酒作诗的友人啊！我深深呼了一口气，再次摇头。只可惜，眼前人非彼时友，没有一个是我认识的。抬头看夕阳，夕阳也凝视着我。夕阳，你说，我的友人是否也看着你？他们是否亦想着我？夕阳，你说，无处可去的我该怎办？
夕阳沉默着，仿佛它也答不上来。
心中的孤寂、惆怅使我不禁长声高歌，我沉闷的嗓音中夹杂着说不清的伤感。我闭上眼，脑海满是凄美的山野和昔日的友人、亲人。也许，我只好追怀古代的隐士，居于山中，与伯夷、叔齐那样的人交朋友了吧。